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L'encyclopédie de l’enseignant.
Un guide complet sur les stratégies d'enseignement, les théories de l'apprentissage et les concepts pédagogiques.
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Méthodes, approches et cadres, de Bloom à la CUA.
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Formative, sommative, rubriques et boucles de rétroaction.
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Dans SEL et bien-être
22 articles
B
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Cadre CASELLe cadre CASEL définit cinq compétences socio-émotionnelles fondamentales qui prédisent la réussite scolaire, le bien-être et les résultats à long terme des élèves.Cercles RestauratifsLes cercles restauratifs sont des processus de dialogue structurés qui renforcent la communauté, réparent les torts et traitent les conflits par la prise de parole partagée et l'écoute profonde.Citoyenneté numériqueLa citoyenneté numérique désigne la participation responsable, éthique et compétente aux environnements numériques. Découvrez les recherches, les principes fondamentaux et les stratégies pédagogiques.Compétences Relationnelles (Compétence SEL)Les compétences relationnelles constituent la compétence SEL du cadre CASEL couvrant la communication, la coopération, la résolution de conflits et la capacité à tisser des liens sains et productifs avec autrui.Conscience sociale (compétence SEL)La conscience sociale est la compétence SEL qui permet de comprendre les perspectives d'autrui, de reconnaître les normes sociales et de faire preuve d'empathie envers des personnes de milieux variés , un fondement essentiel pour des classes éthiques et solidaires.
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L'apprentissage socio-émotionnel (ASE)L'apprentissage socio-émotionnel enseigne aux élèves à comprendre leurs émotions, à construire des relations et à prendre des décisions responsables , des compétences qui prédisent la réussite scolaire et le bien-être tout au long de la vie.L'approche Responsive ClassroomL'approche Responsive Classroom intègre l'apprentissage socio-émotionnel à l'enseignement académique grâce à des pratiques quotidiennes qui construisent la communauté, la sécurité et la motivation intrinsèque.L'autorégulation dans l'apprentissageL'autorégulation dans l'apprentissage est la capacité à orienter sa propre cognition, son comportement et sa motivation vers des objectifs académiques , une compétence plus prédictive de la réussite scolaire que le QI.L'éducation de l'enfant dans sa globalitéL'éducation de l'enfant dans sa globalité prend en compte le développement physique, cognitif, social, émotionnel et civique des élèves, au-delà de la seule réussite scolaire. Un cadre fondé sur la recherche pour un apprentissage durable.L'enseignement tenant compte des traumatismesL'enseignement tenant compte des traumatismes réinterprète les comportements à travers le prisme des expériences difficiles, en créant des classes où la sécurité et la confiance priment sur les exigences académiques.L'intelligence émotionnelle en classeL'intelligence émotionnelle donne aux élèves les outils pour reconnaître, comprendre et réguler leurs émotions , et la recherche montre qu'elle prédit la réussite scolaire et personnelle aussi puissamment que le QI.La conscience de soi (compétence SEL)La conscience de soi est la compétence SEL fondamentale : la capacité à comprendre ses émotions, ses valeurs et la façon dont elles influencent les comportements. Découvrez les recherches et les pratiques en classe.La justice restaurative à l'écoleLa justice restaurative à l'école remplace la discipline punitive par un dialogue structuré, la responsabilisation et la réparation des liens communautaires, réduisant les exclusions tout en renforçant la confiance.La pleine conscience à l'écoleLa pleine conscience à l'école apprend aux élèves et aux enseignants à diriger leur attention de façon délibérée, réduisant le stress et améliorant les résultats d'apprentissage grâce à des pratiques contemplatives fondées sur des preuves.La prise de décision responsable (compétence SEL)La prise de décision responsable est la compétence CASEL qui apprend aux élèves à évaluer les options, à mesurer les conséquences et à agir de façon éthique , une aptitude aux retombées mesurables sur la réussite scolaire et personnelle.La résolution de conflits à l'écoleLa résolution de conflits à l'école apprend aux élèves à naviguer les désaccords de façon constructive grâce à des compétences structurées, renforçant ainsi les aptitudes socio-émotionnelles et créant des environnements d'apprentissage plus sûrs.Le sentiment d'appartenance en classeLe sentiment d'appartenance en classe désigne la perception des élèves d'être acceptés, valorisés et inclus. La recherche le relie directement à la motivation, à la réussite et au bien-être.Les Zones de RégulationLes Zones de Régulation sont un cadre pédagogique qui apprend aux élèves à identifier leurs états émotionnels et à développer des stratégies d'autorégulation grâce à quatre zones codées par couleur.