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Résultats filtrés

Dans Gestion de classe

13 articles

B

Billets de sortieLes billets de sortie sont de brèves vérifications de fin de cours qui révèlent ce que les élèves ont compris, ce qui les a déroutés et ce que l'enseignant doit aborder lors de la prochaine séance.

C

Cadrage PositifLe cadrage positif consiste à orienter l'attention des élèves vers les comportements souhaités plutôt que vers ceux qui sont interdits, réduisant ainsi les résistances et construisant une culture de classe coopérative.Climat de classeLe climat de classe désigne les perceptions partagées, les émotions et les normes qui définissent l'atmosphère sociale et académique vécue ensemble par les élèves et les enseignants.

D

Disposition des places en classeLa disposition des places en classe influence la participation, la collaboration et le comportement des élèves. Découvrez comment l'agencement physique affecte les apprentissages et quelles configurations fonctionnent le mieux.

E

Engagement des élèvesL'engagement des élèves désigne le degré auquel les élèves investissent des efforts cognitifs, émotionnels et comportementaux dans leur apprentissage. Les données probantes montrent qu'il prédit la réussite, la persévérance et le bien-être.

G

Gestion de classeLa gestion de classe désigne l'ensemble des pratiques enseignantes qui créent un environnement propice aux apprentissages, en couvrant les routines, les relations, l'espace et les réponses aux comportements.

L

L'économie de jetons en classeL'économie de jetons utilise des récompenses symboliques pour renforcer les comportements souhaités. Découvrez les recherches, les étapes de mise en place et comment éviter les écueils courants dans les classes K-12.Les Bell Ringers et les activités d'amorceLes bell ringers sont de courtes tâches structurées que les élèves commencent dès le début du cours. Ils réduisent le chaos des transitions, activent les connaissances antérieures et préparent la mémoire de travail à l'apprentissage de nouveaux contenus.Les signaux non verbaux dans l'enseignementLes signaux non verbaux sont les gestes, expressions faciales, déplacements et silences que les enseignants utilisent pour gérer la classe et communiquer leurs attentes sans interrompre le cours.Les transitions en classeLes transitions en classe sont des procédures structurées permettant de faire passer les élèves d'une activité à une autre. Bien conçues, elles préservent le temps d'enseignement et réduisent les perturbations comportementales.

P

Pauses cérébralesLes pauses cérébrales sont de courtes interruptions structurées qui restaurent l'attention et réduisent la fatigue cognitive, soutenues par les neurosciences et reconnues pour améliorer les résultats d'apprentissage.

R

Routines et procédures en classeLes routines de classe sont des séquences prévisibles qui réduisent la charge cognitive, développent l'autonomie et libèrent du temps d'enseignement. Découvrez comment les concevoir et les mettre en œuvre efficacement.

S

Stratégies de gestion des comportementsLes stratégies de gestion des comportements sont des techniques fondées sur des données probantes que les enseignants utilisent pour établir des attentes, prévenir les perturbations et répondre à la conduite des élèves d'une manière qui soutient l'apprentissage.