Ideias de aprendizagem ativa
O estudo do sistema nervoso e dos neurónios fornece a base biológica necessária para compreender o comportamento humano. Os alunos exploram como a comunicação eletroquímica entre neurónios (sinapses e neurotransmissores) sustenta tudo o que sentimos e fazemos, além de localizarem funções específicas em áreas cerebrais como o córtex cerebral ou o sistema límbico.
Atividade 01
Os alunos formam uma fila representando neurónios e usam objetos (bolas) para representar neurotransmissores, simulando a passagem de informação e o efeito de bloqueadores.
Como se transmite informação entre neurónios?
Atividade 02
Em pequenos grupos, os alunos recebem 'casos clínicos' de lesões cerebrais e devem investigar qual a área afetada com base nos sintomas apresentados.
Que áreas do cérebro estão associadas à linguagem, à memória e às emoções?
Atividade 03
Discussão em pares sobre como o sistema simpático e parassimpático reagem durante um exame, identificando as sensações físicas associadas a cada um.
Como se diferencia o sistema nervoso simpático do parassimpático e em que situações cada um se ativa?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
Usamos apenas 10% do nosso cérebro.
Usamos virtualmente todas as partes do cérebro, e a maioria está ativa quase todo o tempo. A análise de imagens cerebrais em grupo ajuda a desmentir este mito comum.
O cérebro é uma estrutura rígida que não muda após a infância.
A plasticidade cerebral permite que o cérebro se reorganize ao longo da vida. Exemplos de recuperação de lesões discutidos em aula reforçam este conceito.
Metodologias usadas neste resumo
Genética, Hereditariedade e Comportamento
Análise do contributo da genética e do meio para o comportamento, do debate nature vs nurture e das limitações do determinismo genético.
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Cultura e Socialização: A Mente como Construção Social
Estudo de como a cultura, a linguagem e os contextos sociais moldam processos mentais, identidade e comportamento, mobilizando autores como Vygotsky e Bruner.
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