Formação Pessoal e Social · Pré-Escolar 5 anos

Ideias de aprendizagem ativa

Crianças do Mundo

Explorar como outras crianças vivem no mundo é uma oportunidade fantástica para os nossos alunos desenvolverem empatia e uma compreensão mais ampla da diversidade humana. Atividades práticas e imersivas ajudam a construir pontes entre culturas, promovendo o respeito mútuo desde cedo.

• Aprendizagens Essenciais
• OCEPE: Conhecimento do Mundo - Mundo Social
• OCEPE: Formação Pessoal e Social - Convivência Democrática e Cidadania

• 25–50 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Rotação por Estações
• 50 min · Pequenos grupos

Rotação por Estações: Viagem pelos Continentes

Três estações com objetos, músicas e fotos de crianças de Portugal, Angola e Brasil. As crianças exploram os materiais e tentam descobrir o que há de igual em todos eles.

Que materiais escolho para evitar representações exotizadas ou caricaturais?

O que observar

Entregue a cada criança um cartão com a imagem de uma criança de outro país a brincar. Peça-lhes para desenharem uma coisa que eles também gostam de fazer ou um alimento que também comem. O educador observa e regista as respostas.

• Recordar
• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autogestão
• Competências Relacionais

Atividade 02

• Círculo de Investigação
• 40 min · Turma inteira

Círculo de Investigação: Brincadeiras do Mundo

O grupo aprende e experimenta um jogo tradicional de outro país lusófono (ex: 'Terra e Mar' de Moçambique), discutindo depois as semelhanças com jogos que já conhecem.

Como aproveito as línguas faladas em casa pelas crianças do grupo?

O que observar

Mostre duas fotografias de casas em locais muito diferentes (por exemplo, uma casa de tijolo em Portugal e uma tenda num deserto). Pergunte: 'O que é igual nestas casas? O que é diferente? Que materiais acham que foram usados para as construir e porquê?'

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 03

• Pensar-Partilhar-Apresentar
• 25 min · Pares

Pensar-Partilhar-Apresentar: O que comemos?

As crianças observam fotos de pequenos-almoços de vários países. Em pares, escolhem um que gostariam de provar e explicam porquê, comparando com o que comem em casa.

Que perguntas faço para que as crianças identifiquem semelhanças, não só diferenças?

O que observar

Durante a apresentação de vídeos sobre crianças de outros países, faça pausas e pergunte: 'Que tipo de comida estão a comer? Parece alguma coisa que vocês comem? Como é que eles estão a brincar? É parecido com as vossas brincadeiras?'

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Competências Relacionais

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Comece por apresentar fotografias ou vídeos de crianças de diferentes origens, focando-se em aspetos do quotidiano como as casas, a comida e as brincadeiras. É crucial evitar imagens que reforcem estereótipos; procure materiais que mostrem a normalidade e a diversidade dentro de cada cultura. Incentive a partilha das línguas faladas em casa, integrando-as nas atividades sempre que possível. Ao discutir semelhanças, faça perguntas que levem as crianças a notar o que têm em comum, em vez de se focarem apenas nas diferenças.

Observará as crianças a fazerem perguntas curiosas sobre as vidas de outras crianças, a compararem as suas próprias experiências com as que conhecem e a expressarem respeito pelas semelhanças e diferenças encontradas.

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Atenção a estes erros comuns

• As crianças podem pensar que todas as casas ou comidas em certos países são iguais e muito diferentes das suas.

  Mostre uma variedade de imagens de casas e comidas de um mesmo país ou região, e pergunte: 'Será que todas as crianças vivem em casas iguais? O que é que estas casas têm em comum?'

• Podem focar-se excessivamente nas diferenças, vendo-as como algo estranho ou negativo.

  Utilize a técnica 'Semelhante a...' para guiar a conversa. Por exemplo, 'A brincadeira de pular corda é semelhante a quê na nossa sala?'

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Metodologias usadas neste resumo

• Rotação por Estações
• Círculo de Investigação
• Pensar-Partilhar-Apresentar