Ideias de aprendizagem ativa
A identificação de problemas é o ponto de partida do método de projeto. Nesta fase, os alunos aprendem a observar o mundo com um olhar crítico, detetando necessidades ou falhas que podem ser resolvidas com tecnologia. A pesquisa fundamentada é essencial para garantir que a solução não existe já ou para aprender com tentativas anteriores.
Atividade 01
Os alunos listam três dificuldades que encontram no seu dia a dia escolar. Discutem com um colega para selecionar a que tem maior potencial para uma solução tecnológica.
Como identificar um problema que necessite de uma solução tecnológica?
Atividade 02
Para o problema escolhido, os grupos entrevistam potenciais utilizadores e criam um mapa de empatia para compreender o que as pessoas sentem, veem e precisam em relação a essa dor.
Que fontes de informação são fiáveis para a pesquisa?
Atividade 03
Os alunos pesquisam soluções existentes para problemas semelhantes e criam um mural (físico ou digital) com imagens e notas técnicas que servirão de base ao seu projeto.
Como registar e organizar os dados recolhidos?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
Um problema tecnológico tem de ser uma invenção complexa.
Muitas vezes, a melhor solução é uma melhoria simples num objeto existente. Analisar objetos quotidianos ajuda os alunos a perceber que o design funcional é a chave.
A primeira ideia que temos é sempre a melhor.
A pesquisa serve precisamente para validar ou descartar ideias iniciais. Atividades de 'brainstorming' reverso ajudam os alunos a ver falhas nas suas ideias precoces e a procurar alternativas mais sólidas.
Metodologias usadas neste resumo
Conceção e Modelação de Soluções
Geração de ideias e representação gráfica das soluções propostas através de esboços e desenho técnico. Utilização de modelos físicos ou digitais para testar conceitos.
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Construção, Teste e Avaliação
Materialização do projeto através da construção do protótipo ou produto final. Realização de testes de funcionamento e avaliação crítica dos resultados obtidos face ao problema inicial.
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