Cidadania e Desenvolvimento · 5.º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Brinquedos, Cores e Atividades para Todos

Alguma vez pensaram porque é que a maioria dos bonecos de ação são masculinos e as bonecas que cuidam de bebés são femininas? Vamos investigar o mundo das profissões para descobrir que os nossos sonhos e talentos não têm género.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 2o Ciclo - Igualdade de Género

• 30–50 min
• Pares → Turma inteira
• 3 atividades

Atividade 01

• Quatro Cantos
• 45 min · Pequenos grupos

Profissões Sem Género

Os alunos, em pequenos grupos, listam profissões e discutem quais são socialmente associadas a homens ou a mulheres. De seguida, pesquisam e apresentam exemplos de pessoas que quebram esses estereótipos, partilhando as suas descobertas com a turma.

Analise se as lojas de brinquedos ou as secções de roupa infantil promovem a ideia de que há coisas para rapazes e coisas para raparigas.

Sugestão de Facilitação

Incentive os alunos a partilhar exemplos de familiares ou conhecidos para tornar a discussão mais concreta e pessoal.

O que observar

Observação da participação dos alunos nos debates, avaliando a sua capacidade de argumentar com base em exemplos e de escutar ativamente os colegas.

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autoconsciência
• Consciência Social

Atividade 02

• Quatro Cantos
• 30 min · Individual

A Caixa de Ferramentas dos Sonhos

Cada aluno desenha ou descreve a sua profissão de sonho e as 'ferramentas' necessárias para a exercer (competências, objetos, conhecimentos). A turma analisa em conjunto se essas 'ferramentas' têm género, concluindo que o talento e a dedicação são universais.

Justifique por que motivo todas as crianças devem sentir-se livres para brincar com o que quiserem.

Sugestão de Facilitação

Disponibilize revistas, jornais e outros materiais para que os alunos possam criar colagens, estimulando a criatividade.

O que observar

Criação de um cartaz ou de um pequeno vídeo intitulado 'A Profissão Não Tem Género', apresentando uma pessoa (real ou fictícia) que desafia os estereótipos.

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autoconsciência
• Consciência Social

Atividade 03

• Quatro Cantos
• 50 min · Pares

Detetives dos Media

Em pares, os alunos analisam pequenos vídeos, anúncios ou capas de livros infantis para identificar como as profissões são representadas. Registam o número de homens e mulheres em diferentes papéis e discutem os padrões encontrados.

Compare diferentes tipos de brincadeiras e atividades e discuta se são adequadas para todos.

Sugestão de Facilitação

Selecione previamente exemplos que mostrem tanto representações estereotipadas como não estereotipadas para garantir um debate equilibrado.

O que observar

Os alunos respondem a um breve questionário de reflexão, indicando uma ideia que tinham no início da aula e que mudou, e porquê.

• Compreender
• Analisar
• Avaliar
• Autoconsciência
• Consciência Social

Algumas notas sobre lecionar esta unidade

Comece por explorar as ideias prévias dos alunos sobre brinquedos e atividades 'de rapaz' ou 'de rapariga'. Utilize imagens e vídeos de pessoas em profissões não-tradicionais (ex: homem bailarino, mulher mecânica) para gerar discussão e desafiar os estereótipos. Facilite o trabalho em pequenos grupos para que todos se sintam confortáveis a partilhar, antes de abrir o debate a toda a turma.

No final desta aula, os alunos serão capazes de identificar estereótipos de género no trabalho e na brincadeira, e de defender que todos devem ser livres para escolher o que os faz felizes.

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Atenção a estes erros comuns

• Há trabalhos que só os homens conseguem fazer porque são mais fortes.

  A força física pode ser útil em algumas tarefas, mas a tecnologia e as ferramentas modernas ajudam todas as pessoas. Além disso, a maioria das profissões valoriza mais a inteligência, a criatividade ou o cuidado, qualidades que tanto homens como mulheres possuem.

• As meninas preferem ser professoras ou enfermeiras e os meninos polícias ou bombeiros.

  Os nossos gostos são pessoais e não dependem de sermos rapazes ou raparigas. Qualquer pessoa pode sonhar e ter sucesso em qualquer profissão, desde que se dedique e goste do que faz.

• Se eu escolher uma profissão que acham que é 'do outro sexo', os meus amigos vão gozar comigo.

  É muito importante seguir os nossos sonhos e interesses. Os verdadeiros amigos respeitam e apoiam as nossas escolhas. Respeitar as opções dos outros, mesmo que diferentes das nossas, é um sinal de amizade e maturidade.

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Metodologias usadas neste resumo

• Quatro Cantos