Ideeën voor actief leren
Verzekeren (Domein G1) is een methode om individuele risico's om te zetten in een collectieve zekerheid. Leerlingen onderzoeken waarom de meeste mensen risico-avers zijn: ze betalen liever een zekere premie dan dat ze een onzeker groot verlies riskeren. We benaderen dit wiskundig door de verwachte schade te berekenen en grafisch door te kijken naar het nut van inkomen.
Activiteit 01
Geef groepjes data over de kans op diefstal van verschillende type fietsen in diverse steden. Leerlingen berekenen de 'actuariële premie' en bepalen welke opslag ze nodig hebben voor winst en administratiekosten om een levensvatbare verzekering aan te bieden.
Waarom zijn de meeste mensen risico-avers?
Activiteit 02
Presenteer een scenario: 'Kies je voor 50 euro zeker, of een 50% kans op 110 euro?'. Leerlingen bepalen hun keuze, vergelijken dit met de verwachte waarde en bespreken waarom ze wel of niet bereid zijn het risico te nemen.
Hoe bereken je een rechtvaardige verzekeringspremie?
Activiteit 03
Hang posters op van verschillende verzekeringen (WA-autoverzekering, reisverzekering, zorgverzekering). Leerlingen lopen rond en noteren per verzekering of deze verplicht is en waarom de overheid hier wel of niet ingrijpt.
Wat is de rol van solidariteit binnen verzekeringen?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Een verzekeraar maakt altijd winst op elke klant.
Verzekeraars maken verlies op klanten met schade en winst op klanten zonder schade. Het gaat om de wet van de grote getallen. Door een simulatie te doen waarbij leerlingen 'schade-gebeurtenissen' trekken, zien ze dat de pool als geheel stabiel moet zijn.
Risico-aversie betekent dat je nooit risico neemt.
Risico-aversie betekent dat je een hogere beloning verwacht voor het nemen van extra risico, of dat je bereid bent te betalen om risico te vermijden. Het is een gradatie, geen zwart-wit eigenschap. Discussies over extreme sporten versus financiële keuzes helpen dit te verduidelijken.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Asymmetrische informatie en averechtse selectie
De gevolgen van een informatieachterstand bij een van de marktpartijen. Leerlingen analyseren hoe averechtse selectie kan leiden tot het falen van verzekeringsmarkten.
8 methodologies
Moral hazard en eigen risico
Onderzoek naar gedragsverandering van verzekerden nadat een contract is afgesloten (moreel wangedrag). Leerlingen evalueren oplossingen zoals het eigen risico en bonus-malussystemen.
8 methodologies