Ideeën voor actief leren
Sociale media zijn onlosmakelijk verbonden met het leven van jongeren. In dit thema onderzoeken ze de balans tussen de voordelen van online verbinding en de risico's voor hun privacy. Ze leren hoe hun data het 'nieuwe goud' zijn voor techbedrijven en wat de gevolgen zijn van hun digitale voetafdruk. Dit sluit aan bij de SLO-doelen voor Mediawijsheid en kerndoel 43.
Activiteit 01
Hang fragmenten uit de voorwaarden van populaire apps (TikTok, Instagram) op. Leerlingen markeren met kleuren wat ze schokkend, normaal of onduidelijk vinden en bespreken waarom we deze vaak blindelings accepteren.
Hoe beschermen we onze privacy online?
Activiteit 02
Leerlingen 'googelen' elkaar (of een fictief persoon) en brengen in kaart wat voor beeld er online ontstaat. Ze bespreken hoe dit beeld hun kansen op een stage of bijbaan over vijf jaar zou kunnen beïnvloeden.
Welke invloed hebben algoritmes op wat we zien?
Activiteit 03
Debatteer over de stelling: 'Iedereen op sociale media moet verplicht zijn echte naam en ID gebruiken om cyberpesten tegen te gaan'. Leerlingen wegen veiligheid af tegen privacy en vrijheid.
Wat zijn de regels voor online gedrag?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Als een app gratis is, kost het me niets.
Je betaalt met je data en je aandacht. Door te laten zien hoeveel advertentie-inkomsten bedrijven per gebruiker maken, begrijpen leerlingen dat zij het product zijn.
Wat ik in een besloten groep of 'verdwijnende' foto deel, is echt weg.
Screenshots en server-opslag zorgen ervoor dat digitale content bijna altijd ergens blijft bestaan. Een casus over een 'gelekte' privéfoto maakt de risico's pijnlijk duidelijk.
Methodes gebruikt in dit overzicht
De rol van media in een democratie
Leerlingen analyseren de functie van de media als waakhond van de democratie. Ze leren over persvrijheid en censuur.
8 methodologies
Nepnieuws en desinformatie
Een kritische blik op de betrouwbaarheid van informatiebronnen. Leerlingen ontwikkelen vaardigheden om nepnieuws te herkennen.
8 methodologies