Wereldburgerschap gaat over het besef dat we allemaal verbonden zijn en een gedeelde verantwoordelijkheid hebben voor de aarde. In dit thema onderzoeken leerlingen mondiale uitdagingen zoals klimaatverandering, ongelijkheid en duurzame consumptie. Dit sluit aan bij SLO kerndoel 45 en 47, over de eigen rol in de wereldgemeenschap.
SLO Kerndoelen en EindtermenSLO Kerndoel 45SLO Kerndoel 47
Collaboratieve Investigatie: De Reis van een T-shirt
Groepen brengen de productieketen van een kledingstuk in kaart, van katoenpluk tot winkel. Ze onderzoeken de arbeidsomstandigheden en de milieu-impact in elke fase en presenteren duurzamere alternatieven.
Verdeel de klas in rijke landen, opkomende economieën en arme landen. Ze moeten onderhandelen over wie hoeveel CO2 mag uitstoten en wie de kosten voor klimaatadaptatie betaalt.
Hoe kunnen we bijdragen aan een duurzame toekomst?
Leerlingen berekenen hun eigen ecologische voetafdruk via een online test. Ze bespreken in paren welke drie kleine veranderingen in hun leven de grootste positieve impact zouden hebben.
Wat ik als individu doe, heeft toch geen invloed op het klimaat.
Individuele keuzes sturen de markt en vormen samen een grote beweging. Door te kijken naar succesvolle consumentenacties zien leerlingen dat hun gedrag wel degelijk verschil maakt.
Duurzaamheid gaat alleen over het milieu.
Duurzaamheid (zoals in de SDG's) gaat ook over armoede, onderwijs en gelijkheid. Een 'SDG-bingo' helpt leerlingen de breedte van het begrip wereldburgerschap te zien.