Ideeën voor actief leren
Rechten en plichten vormen het fundament van onze rechtsstaat. In dit onderdeel verkennen leerlingen de Nederlandse Grondwet en het Internationaal Verdrag voor de Rechten van het Kind. Het is essentieel dat leerlingen begrijpen dat rechten niet vanzelfsprekend zijn en dat er vaak een plicht tegenover staat. Dit sluit aan bij Kerndoel 37, waarbij de nadruk ligt op het handelen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
Activiteit 01
Groepjes krijgen een lijst met kinderrechten en zoeken in kranten of op nieuwssites naar voorbeelden waar deze rechten worden nageleefd of juist geschonden.
Wat staat er in de Grondwet?
Activiteit 02
Hang posters op met verschillende grondrechten. Leerlingen lopen rond en schrijven op post-its een concreet voorbeeld uit hun eigen leven bij elk recht (bijv. 'vrijheid van onderwijs: ik mag naar deze school').
Welke rechten hebben kinderen?
Activiteit 03
Speel korte scenario's uit waarin een recht botst met een plicht, zoals het recht op privacy versus de plicht van ouders om hun kind te beschermen. Bespreek daarna wie er 'gelijk' heeft.
Waarom hebben we naast rechten ook plichten?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Rechten betekenen dat ik alles mag doen wat ik wil.
Rechten stoppen vaak waar de rechten van een ander beginnen. Door middel van groepsdiscussies over grenzen leren leerlingen dat rechten altijd gepaard gaan met de verantwoordelijkheid om de ander te respecteren.
Kinderrechten gelden alleen voor kinderen in arme landen.
Kinderrechten zijn universeel en gelden ook in Nederland, zoals het recht op een veilige schoolomgeving. Een vergelijking tussen lokale en mondiale situaties helpt dit inzicht te versterken.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Hoe werkt onze democratie?
Leerlingen ontdekken hoe de Nederlandse overheid is opgebouwd en hoe verkiezingen werken. Ze leren over de scheiding der machten en de rol van het parlement.
8 methodologies
Vrijheid van meningsuiting
Leerlingen onderzoeken de grenzen van vrijheid van meningsuiting en het belang van een open debat. Ze leren het verschil tussen een mening, een feit en discriminatie.
8 methodologies