Ideeën voor actief leren
In dit onderwerp duiken leerlingen in de kern van de Nederlandse democratie. Ze leren hoe ons land wordt bestuurd, van de Tweede Kamer in Den Haag tot de rol van de Koning als staatshoofd. We behandelen de trias politica, de scheiding der machten, en hoe verkiezingen bepalen wie er aan de knoppen zit. Dit sluit direct aan bij Kerndoel 36, waarbij leerlingen inzicht krijgen in de hoofdzaken van de Nederlandse staatsinrichting.
Activiteit 01
Leerlingen vormen politieke partijen, schrijven een kort programma over schoolregels en voeren campagne. De hele klas stemt daarna via een officieel stembiljet in een nagebootst stemhokje.
Wie beslist er in Nederland?
Activiteit 02
Verdeel de klas in een 'regering' en 'oppositie'. De regering presenteert een wetsvoorstel (bijvoorbeeld: verplicht buitenles) en de oppositie probeert gaten in het plan te schieten via formele debatregels.
Hoe werken verkiezingen?
Activiteit 03
Leerlingen denken eerst individueel na over de vraag of Nederland een koning moet houden of een republiek moet worden. Ze wisselen argumenten uit met een buurman en presenteren hun sterkste punt aan de groep.
Wat is de rol van de koning en de minister-president?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
De Koning is de baas van Nederland en neemt alle besluiten.
In Nederland heeft de Koning vooral een ceremoniële rol en is de regering verantwoordelijk. Door een rollenspel van de troonrede te doen, zien leerlingen dat de tekst door de ministers wordt geschreven.
De partij met de meeste stemmen mag alles alleen beslissen.
Nederland heeft bijna altijd een coalitie nodig om een meerderheid te vormen. Een simulatie van coalitievorming helpt leerlingen inzien dat samenwerken en water bij de wijn doen noodzakelijk zijn.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Rechten en plichten
Een verkenning van de Grondwet, kinderrechten en wat het betekent om rechten én plichten te hebben in een samenleving.
8 methodologies
Vrijheid van meningsuiting
Leerlingen onderzoeken de grenzen van vrijheid van meningsuiting en het belang van een open debat. Ze leren het verschil tussen een mening, een feit en discriminatie.
8 methodologies