Ideeën voor actief leren
In een geglobaliseerde wereld is het belangrijk dat leerlingen begrijpen waar hun spullen vandaan komen. In dit thema kijken we naar de productieketen van alledaagse producten zoals chocolade, bananen en kleding. We bespreken het concept Fairtrade en waarom eerlijke lonen en veilige werkomstandigheden essentieel zijn. Dit sluit aan bij kerndoel 35 (consumptie) en 39 (milieu en wereld).
Activiteit 01
Verdeel de klas in boeren, handelaren, fabrieken en winkels. Geef hen 'geld' (fiches) en laat hen onderhandelen over de prijs van cacao. Aan het eind zien ze wie het meeste overhoudt en bespreken ze of dit eerlijk is.
Waar komen onze spullen vandaan?
Activiteit 02
Leerlingen onderzoeken de labels van hun eigen kleding of meegebrachte verpakkingen. Ze zoeken op een wereldkaart op waar de producten vandaan komen en kijken of er keurmerken zoals Fairtrade op staan.
Wat is Fairtrade?
Activiteit 03
Stelling: 'Ik zou best 50 cent meer betalen voor een reep chocolade als ik weet dat de boer dan genoeg geld heeft.' Leerlingen denken na over hun argumenten en delen deze met een partner.
Waarom is het belangrijk dat arbeiders een eerlijk loon krijgen?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Producten uit verre landen zijn altijd slecht.
Het gaat niet om de afstand, maar om de manier waarop het gemaakt is. We leren leerlingen dat handel juist heel goed kan zijn voor arme landen, mits de regels eerlijk zijn en de arbeiders goed behandeld worden.
Keurmerken zijn alleen maar reclame.
Kinderen zijn vaak sceptisch. We leggen uit dat onafhankelijke organisaties deze keurmerken controleren, zodat je als koper echt kunt vertrouwen op een eerlijk product.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Milieu en duurzaamheid
Leerlingen onderzoeken de impact van de mens op de natuur en het klimaat. Ze bedenken oplossingen om zelf duurzamer te leven, zoals afval scheiden en energie besparen.
8 methodologies
Goede doelen en helpen
Leerlingen maken kennis met verschillende maatschappelijke organisaties en goede doelen. Ze bedenken een eigen actie om een lokaal of globaal probleem aan te pakken.
8 methodologies