Kunst met een Boodschap · Periode 3

Recycle Kunst: Duurzaamheid en Creativiteit

Leerlingen maken assemblages van afvalmateriaal om aandacht te vragen voor milieuthema's en duurzaamheid.

Over dit onderwerp

Tijdzones en reistijden vormen een fascinerende toepassing van rekenen met tijd en getallen. Leerlingen in groep 7 leren hoe de wereld is verdeeld in 24 tijdzones en wat de invloed hiervan is op internationale reizen. Dit onderwerp koppelt wiskunde direct aan wereldoriëntatie en aardrijkskunde, passend bij de SLO kerndoelen voor meten en verbanden.

Het berekenen van aankomsttijden bij vluchten over de hele wereld vraagt om een gestructureerde aanpak: eerst de reisduur optellen en daarna het tijdverschil verrekenen (of andersom). Leerlingen ontdekken waarom het in New York vroeger is dan in Amsterdam en wat de internationale datumgrens betekent. Door te werken met echte vluchtschema's en wereldkaarten, wordt de abstracte draaiing van de aarde vertaald naar concrete rekensommen. Actieve werkvormen waarbij leerlingen zelf 'tijdreizen' maken, helpen hen om de logica van de tijdzones te doorgronden.

Ideeën voor actief leren

Rollenspel: De Wereldreiziger

Eén leerling is de reiziger in een andere tijdzone en de ander is de thuisblijver in Nederland. Ze moeten een geschikt tijdstip vinden om te videobellen, waarbij ze rekening houden met slaaptijden en het tijdverschil.

⏱ 20 min·Duo's

Missie genereren

Onderzoekskring: Vluchtplan naar de Zon

Leerlingen krijgen een vertrektijd uit Amsterdam en een aankomsttijd in een verre stad (bijv. Tokyo). Ze moeten uitzoeken hoe lang de vlucht echt heeft geduurd door het tijdverschil op te zoeken en dit in hun berekening te verwerken.

⏱ 40 min·Kleine groepjes

Missie genereren

Simulatiespel: De Tijdzone-estafette

Maak een grote tijdlijn op de vloer van de klas. Leerlingen verplaatsen zich over de lijn en moeten bij elke stap naar het oosten of westen hun horloge (een papieren klok) vooruit of achteruit zetten en de nieuwe tijd roepen.

⏱ 25 min·Hele klas

Missie genereren

Pas op voor deze misvattingen

Veelvoorkomende misvatting

Als je naar het westen reist, wordt het later.

Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen

Leerlingen raken vaak in de war met de richting. Gebruik een wereldbol en een zaklamp om te laten zien waar de zon het eerst opkomt (het oosten). In het westen moet de dag nog beginnen, dus daar is het vroeger.

Veelvoorkomende misvatting

Tijdverschil is altijd een heel aantal uren.

Wat je in plaats daarvan kunt onderwijzen

Hoewel de meeste zones een uur verschillen, zijn er landen (zoals India) met een half uur verschil. Door leerlingen deze uitzonderingen te laten opzoeken, leren ze dat ze altijd de specifieke data moeten controleren.

Veelgestelde vragen

Hoe onthoud je of de tijd erbij of eraf moet?

Gebruik het ezelsbruggetje: 'In het Oosten komt de zon Op' (Oosten = Optellen). Als je naar het oosten reist, ga je de zon tegemoet en wordt het later. Reis je naar het westen, dan ga je met de zon mee en wordt het vroeger.

Wat is de internationale datumgrens?

Dit is de lijn in de Grote Oceaan waar de nieuwe dag begint. Als je deze lijn oversteekt, spring je niet alleen een uur, maar een hele dag vooruit of achteruit. Het is de 'finishlijn' van de tijdzones op aarde.

Waarom hebben we eigenlijk tijdzones?

Vroeger had elke stad zijn eigen tijd gebaseerd op de zon. Met de komst van treinen en telegrafen werd dat te ingewikkeld. Tijdzones zorgen ervoor dat de zon overal ter wereld rond 12:00 uur op zijn hoogste punt staat, terwijl we toch een systeem hebben.

Hoe helpt een simulatie bij het begrijpen van tijdzones?

Tijdzones zijn lastig omdat je ze niet kunt zien. Door leerlingen fysiek rond een 'zon' te laten draaien en hun klokken te laten verzetten, koppelen ze de beweging van de aarde aan de rekenkundige handeling. Dit maakt de logica achter de sommen inzichtelijk.

Bekijk het curriculum per land

• Amerika
• US
• CA
• MX
• CL
• CO
• BR

• Europa
• UK
• IE
• FR
• DE
• ES
• IT
• NL
• PT
• SE

• Azië & Pacific
• IN
• SG
• AU