Ideeën voor actief leren
Liquiditeit en Kengetallen (Domein F1 en F2) gaat over het interpreteren van de cijfers. We berekenen hoe snel een bedrijf zijn kortlopende schulden kan betalen. Belangrijke kengetallen zijn de current ratio, de quick ratio en het werkkapitaal. In klas 5 VWO kijken we ook naar de dynamische liquiditeit: de kasstroomoverzichten.
Activiteit 01
Leerlingen krijgen financiële gegevens van bedrijven die op het punt staan om te vallen. Ze berekenen de liquiditeitskengetallen en moeten adviseren: redden of laten gaan?
Waarom is een positief werkkapitaal belangrijk?
Activiteit 02
Posters met de kengetallen van verschillende sectoren (retail, tech, bouw). Leerlingen moeten beredeneren waarom de 'normale' waarden per sector zo sterk verschillen.
Hoe bereken je de current ratio?
Activiteit 03
Waarom wordt de voorraad wel meegeteld bij de current ratio, maar niet bij de quick ratio? Bespreek in paren wat dit zegt over de verkoopbaarheid van producten in crisistijd.
Wat is het verschil tussen dynamische en statische liquiditeit?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Leerlingen denken vaak dat een hogere ratio altijd beter is.
Een extreem hoge current ratio kan duiden op inefficiëntie, zoals te veel ongebruikt cash of te hoge voorraden. Door leerlingen te laten discussiëren over 'opportunity costs' van lui geld, begrijpen ze de balans.
Er wordt gedacht dat liquiditeit hetzelfde is als winstgevendheid.
Een winstgevend bedrijf kan failliet gaan door een gebrek aan cash (bijv. door trage betalers). Het analyseren van een casus over een 'groei-faillissement' maakt dit gevaar heel concreet.
Methodes gebruikt in dit overzicht