Ideeën voor actief leren
De Balans en Resultatenrekening (Domein G en F1) vormen het hart van de financiële verslaggeving. Leerlingen leren hoe de financiële positie van een bedrijf op een specifiek moment (balans) en de prestaties over een periode (resultatenrekening) worden vastgelegd. Een cruciaal concept hierbij is het verschil tussen uitgaven/ontvangsten (liquiditeit) en kosten/opbrengsten (resultaat).
Activiteit 01
Groepen krijgen een echte jaarrekening van een bekend Nederlands bedrijf. Ze moeten specifieke posten opzoeken (bijv. de voorzieningen of de afschrijvingsmethode) en uitleggen wat deze betekenen voor de winst.
Hoe verwerk je afschrijvingen op de balans en resultatenrekening?
Activiteit 02
Verschillende stations met financiële gebeurtenissen (bijv. aankoop machine op rekening, betaling van huur vooraf). Leerlingen verwerken deze in een balans en resultatenrekening op grote wisborden.
Wat is het verschil tussen uitgaven en kosten?
Activiteit 03
Bedenk een voorbeeld waarbij een bedrijf veel winst maakt maar toch geen geld op de bank heeft. Bespreek in paren hoe dit mogelijk is en welke posten op de balans dit verklaren.
Hoe ontstaat een voorziening?
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Leerlingen denken vaak dat 'afschrijving' betekent dat er geld opzij wordt gezet voor een nieuwe machine.
Afschrijving is een kostenpost die de waardevermindering weergeeft, geen geldstroom. Het geld 'vloeit' niet weg. Door een liquiditeitsbegroting naast een resultatenrekening te leggen, zien ze het verschil.
Een voorziening wordt vaak verward met een reserve.
Een voorziening is een schuld waarvan de omvang of het tijdstip nog onzeker is (vreemd vermogen), terwijl een reserve onderdeel is van het eigen vermogen. Een rollenspel over een dreigende rechtszaak helpt dit te verduidelijken.
Methodes gebruikt in dit overzicht