Construire les premiers outils pour structurer sa pensée · Moyenne Section · Compter et comparer des collections · 1ère période
Ajouter, enlever
Au coin marchande, l'enfant a 3 pommes. La maîtresse en achète 1. Il en reste 2. Les premières situations d'addition et soustraction se vivent.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, découvrir les nombres, ajouter et enlever
À propos de ce thème
Au coin marchande, l'enfant a 3 pommes. La maîtresse en achète 1. Il en reste 2. Les premières situations d'addition et soustraction se vivent.
Questions clés
- Comment introduire les situations d'ajout et de retrait dans le jeu plutôt qu'en exercice ?
- Comment limiter les nombres (jusqu'à 5) pour que l'enfant puisse contrôler ?
- Comment articuler avec le langage (j'avais, maintenant j'ai, il en reste) ?
Idées d'apprentissage actif
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Plus dans Compter et comparer des collections
Compter jusqu'à six
Avec une collection de jetons, l'enfant compte un par un en pointant. Il dit le mot-nombre final qui désigne la quantité totale (cardinal).
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Plus, moins, autant
Devant deux collections (3 jetons et 5 jetons), l'enfant désigne celle où il y en a plus. Avec deux collections de 4, il dit autant.
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