Redistribution et protection sociale
Les élèves analysent les mécanismes de la redistribution (impôts, prestations sociales) et le rôle de la protection sociale.
Questions clés
- Expliquer le rôle de la progressivité de l'impôt dans la réduction des inégalités.
- Analyser les différents types de prestations sociales et leurs objectifs.
- Évaluer l'efficacité de la redistribution dans la lutte contre la pauvreté.
Programmes Officiels
À propos de ce thème
La mondialisation est aujourd'hui l'objet de vifs débats, oscillant entre désir de régulation et tentation de démondialisation. Le programme analyse les critiques croissantes : fragilité des chaînes d'approvisionnement révélée par les crises, impact environnemental du transport de masse et accroissement des inégalités sociales.
Les élèves étudient les concepts de relocalisation, de protectionnisme ciblé et de souveraineté économique. Ce sujet permet de réfléchir à une mondialisation plus durable et plus juste. L'apprentissage actif, par le débat contradictoire et l'analyse de scénarios futurs, aide les élèves à forger leur propre opinion sur l'évolution de notre modèle de développement.
Idées d'apprentissage actif
Débat formel: Faut-il relocaliser nos industries ?
La classe est divisée entre partisans de la relocalisation (souveraineté, emploi local, écologie) et partisans du libre-échange (prix bas, choix, développement des pays du Sud).
Cercle de recherche: Le 'Made in France', un slogan ou une réalité ?
Les élèves analysent la composition d'un produit étiqueté 'conçu en France'. Ils identifient d'où viennent les composants et discutent de la difficulté de produire 100% localement.
Penser-Partager-Présenter: La mondialisation de demain
Les élèves imaginent une mondialisation en 2050 qui respecterait les accords sur le climat. Ils discutent en paires des changements nécessaires dans leur mode de consommation.
Attention à ces idées reçues
Idée reçue couranteLa démondialisation signifie la fin de tous les échanges internationaux.
Ce qu'il faut enseigner à la place
Il s'agit plutôt d'un ralentissement ou d'une réorganisation des flux vers des circuits plus courts ou plus sûrs (friend-shoring). Le travail sur les données du commerce mondial montre que les échanges restent massifs mais changent de nature.
Idée reçue couranteLe protectionnisme est forcément une mauvaise chose.
Ce qu'il faut enseigner à la place
Il peut être utilisé de manière stratégique pour protéger des industries naissantes ou des normes environnementales (taxe carbone aux frontières). L'étude des différentes formes de protectionnisme nuance le débat.
Méthodologies suggérées
Prêt à enseigner ce sujet ?
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Questions fréquentes
Qu'est-ce que la démondialisation ?
Pourquoi parle-t-on de relocalisation ?
Peut-on avoir une mondialisation durable ?
Comment le débat structuré aide-t-il à traiter ce sujet complexe ?
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