Skip to content
Mathématiques expertes · Terminale

Idées d’apprentissage actif

PGCD et théorème de Bézout

Le PGCD et le théorème de Bézout constituent le cœur algorithmique de l'arithmétique de Terminale. L'algorithme d'Euclide offre une méthode systématique pour trouver le plus grand diviseur commun, tandis que l'identité de Bézout établit un lien profond entre divisibilité et combinaisons linéaires. Ce chapitre introduit également les équations diophantiennes, défis mathématiques où l'on cherche des solutions entières.

Programmes OfficielsBOEN spécial n°8 du 25 juillet 2019 - PGCD et théorème de BézoutCompétence : Modéliser et résoudre des équations diophantiennes
20–40 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Cercle de recherche40 min · Petits groupes

Cercle de recherche: La remontée d'Euclide

Les groupes doivent trouver les coefficients de Bézout pour deux grands nombres. Ils utilisent un tableau blanc pour noter les étapes de l'algorithme d'Euclide, puis travaillent à l'envers pour exprimer le PGCD comme combinaison linéaire.

Comment trouver le plus grand diviseur commun de deux entiers ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionConscience de soi
Générer une leçon complète

Activité 02

Procès simulé30 min · Petits groupes

Procès simulé: L'équation a-t-elle des solutions ?

On présente une équation ax + by = c. Une équipe doit prouver qu'elle a des solutions entières (en utilisant le PGCD), l'autre doit chercher des contre-arguments. Le juge (professeur) tranche selon la rigueur de la preuve.

Que stipule le théorème de Bézout ?
AnalyserÉvaluerCréerPrise de décisionConscience sociale
Générer une leçon complète

Activité 03

Penser-Partager-Présenter20 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Nombres premiers entre eux

Les élèves cherchent des exemples de paires de nombres qui n'ont aucun diviseur commun autre que 1. Ils comparent leurs listes et tentent de définir ce que signifie 'être premier entre eux' avant de voir le cours.

Comment résoudre une équation de la forme ax + by = c ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
Générer une leçon complète

Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Croire que l'identité de Bézout donne des coefficients uniques.

    Il existe une infinité de couples (x, y). Faire trouver deux couples différents par deux élèves différents montre immédiatement que la solution n'est pas unique, contrairement au PGCD.

  • Penser que ax + by = c a toujours des solutions.

    L'équation n'a de solutions que si le PGCD de a et b divise c. Une activité de tri d'équations (possibles vs impossibles) aide les élèves à intégrer cette condition nécessaire.


Méthodes utilisées dans ce dossier