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Mathématiques expertes · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Nombres premiers et théorème de Gauss

L'étude des nombres premiers et du théorème de Gauss constitue le sommet de l'arithmétique classique. Le théorème fondamental de l'arithmétique, qui assure l'unicité de la décomposition en facteurs premiers, est présenté comme la 'carte d'identité' de chaque nombre. Le théorème de Gauss, quant à lui, fournit un outil de déduction puissant pour résoudre des problèmes de divisibilité complexes.

Programmes OfficielsBOEN spécial n°8 du 25 juillet 2019 - Nombres premiersCompétence : Raisonner par l'absurde et par récurrence
20–35 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Débat formel35 min · Classe entière

Débat formel: L'infinité des nombres premiers

La classe examine la preuve d'Euclide. Un groupe doit expliquer chaque étape, tandis qu'un autre doit essayer de trouver des failles logiques ou de poser des questions 'pièges' pour tester la solidité de l'argumentation.

Qu'est-ce qui caractérise un nombre premier ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionPrise de décision
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Activité 02

Cercle de recherche30 min · Petits groupes

Cercle de recherche: Le Lemme de Gauss en action

Les élèves reçoivent des problèmes du type 'si n divise ab et n est premier avec a, alors n divise b'. Ils doivent construire des exemples et des contre-exemples pour comprendre pourquoi la condition 'premier avec a' est indispensable.

Comment décomposer un entier de manière unique ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionConscience de soi
Générer une leçon complète

Activité 03

Penser-Partager-Présenter20 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Décomposition et diviseurs

À partir de la décomposition de 120, les élèves doivent trouver un moyen de compter le nombre total de ses diviseurs sans les lister. Ils partagent leurs formules basées sur les exposants des facteurs premiers.

Quelles sont les conséquences du théorème de Gauss ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Confondre le théorème de Gauss avec celui de Bézout.

    Bézout est une égalité (ax+by=1), Gauss est une implication de divisibilité. Faire rédiger des fiches de synthèse comparatives aide les élèves à distinguer l'outil (Bézout) de la conséquence (Gauss).

  • Oublier que 1 n'est pas un nombre premier.

    C'est une convention nécessaire pour l'unicité de la décomposition. En demandant aux élèves de décomposer 6 avec 1 comme premier (ex: 2*3*1*1...), ils voient que la décomposition ne serait plus unique.


Méthodes utilisées dans ce dossier