Humanités, littérature et philosophie · Terminale · La recherche de soi : Les expressions de la sensibilité · 1.º Período

Les métamorphoses du moi

Analyse des altérations de l'identité, de l'impact du temps qui passe et des bouleversements intérieurs sur la conscience de soi.

En bref:Ce thème explore la fluidité de l'identité à travers le temps et les expériences. Le 'moi' n'est pas une substance figée mais une construction permanente, soumise aux métamorphoses de l'âge, de la mémoire et des rencontres. Les élèves étudient comment la philosophie (Locke, Hume) et la littérature (Proust, Kafka) rendent compte de cette instabilité fondamentale.

• Programmes Officiels
• BOEN spécial n°8 du 25 juillet 2019 - HLP Terminale
• Semestre 1 : La recherche de soi
• Question : Les métamorphoses du moi

À propos de ce thème

Ce thème explore la fluidité de l'identité à travers le temps et les expériences. Le 'moi' n'est pas une substance figée mais une construction permanente, soumise aux métamorphoses de l'âge, de la mémoire et des rencontres. Les élèves étudient comment la philosophie (Locke, Hume) et la littérature (Proust, Kafka) rendent compte de cette instabilité fondamentale.

L'enjeu est de comprendre ce qui assure la continuité de la personne malgré les changements physiques et psychologiques. Pour des élèves en pleine transition vers l'âge adulte, cette réflexion sur le devenir est essentielle. Les activités de mise en récit et les comparaisons diachroniques permettent de saisir la complexité de l'identité personnelle.

Questions clés

1. Suis-je le même au fil du temps ?
2. Comment les épreuves transforment-elles l'individu ?
3. Le moi stable est-il une illusion ?

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

L'identité est définie une fois pour toutes par la naissance ou le caractère.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'identité est un processus. Les discussions sur les textes philosophiques montrent que la mémoire et la conscience sont les véritables fils conducteurs du moi.

Idée reçue courante

Changer, c'est devenir quelqu'un d'autre.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Il existe une permanence dans le changement. Le recours à des simulations logiques aide les élèves à distinguer l'altération de la substance et l'évolution du sujet.

Idées d'apprentissage actif

Jeu de simulation

Le bateau de Thésée identitaire

En utilisant l'analogie du bateau de Thésée, les élèves doivent déterminer à quel moment un personnage de roman qui change radicalement cesse d'être lui-même. Ils argumentent par petits groupes.

45 min·Petits groupes

Chaises philosophiques

Atelier Proust : La mémoire involontaire

Les élèves expérimentent un déclencheur sensoriel (odeur, musique) et rédigent la 'métamorphose' de leur perception du présent vers un souvenir retrouvé, illustrant la théorie de la durée de Bergson.

40 min·Individuel

Cercle de recherche

Les métamorphoses littéraires

Chaque groupe analyse une œuvre où le moi change (Ovide, Kafka, Stevenson). Ils présentent ensuite comment ces ruptures révèlent une vérité sur la condition humaine.

55 min·Petits groupes

Questions fréquentes

Quelle est la place de la psychanalyse dans ce thème ?

Elle est centrale pour comprendre les métamorphoses inconscientes et l'idée que le moi n'est pas 'maître dans sa propre maison'.

Comment aborder la question du temps chez Proust ?

Il faut se concentrer sur l'idée que le passé reste présent en nous. L'utilisation de supports sensoriels en classe rend cette notion bergsonienne beaucoup plus accessible.

Pourquoi les jeux de rôle sont-ils utiles ici ?

Ils permettent aux élèves d'incarner des perspectives différentes sur une même vie, facilitant la compréhension de la multiplicité du moi et de ses évolutions.

Comment traiter la métamorphose physique en littérature ?

À travers des textes comme ceux de Kafka ou d'Ovide, on montre que le changement du corps interroge la persistance de l'esprit et de l'humanité.