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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Première

Idées d’apprentissage actif

Les grandes révolutions techniques de l'information

Ce thème retrace l'évolution des supports d'information et leur impact sur la société. De l'invention de l'imprimerie par Gutenberg, qui a permis la Réforme et la diffusion des idées des Lumières, à l'émergence de la presse de masse au XIXe siècle, puis de la radio et de la télévision. Chaque saut technique modifie le rapport au savoir et au pouvoir.

Programmes OfficielsBOEN spécialité HGGSP classe de première, Thème 4, Axe 1Capacité : Périodiser l'histoire des médias
25–60 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Rotation par ateliers60 min · Petits groupes

Rotation par ateliers: L'évolution des supports

Quatre ateliers avec des documents d'époque : un fac-similé de la Bible de Gutenberg, un journal du XIXe, un extrait radio de 1940, et un fil Twitter actuel. Les élèves comparent la vitesse et l'audience.

Comment l'imprimerie a-t-elle bouleversé la société ?
MémoriserComprendreAppliquerAnalyserAutogestionCompétences relationnelles
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Activité 02

Défi de la ligne du temps45 min · Petits groupes

Investigation collaborative : La loi de 1881 sur la presse

Les élèves analysent le contexte de cette loi fondatrice en France et cherchent des exemples de ce qu'elle permet ou interdit encore aujourd'hui.

Quel a été le rôle de la radio et de la télévision au XXe siècle ?
MémoriserComprendreAnalyserAutogestionCompétences relationnelles
Générer une leçon complète

Activité 03

Penser-Partager-Présenter25 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: L'imprimerie a-t-elle créé l'opinion publique ?

En paires, les élèves discutent du lien entre la possibilité de copier des textes et la naissance d'un débat critique au sein de la société.

En quoi Internet est-il une révolution inédite ?
ComprendreAppliquerAnalyserConscience de soiCompétences relationnelles
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • Avant Internet, l'information était toujours lente.

    Dès le XIXe siècle, le télégraphe et les éditions multiples des journaux permettaient une circulation très rapide de l'info. L'étude des 'éditions spéciales' historiques montre cette accélération précoce.

  • L'imprimerie a immédiatement rendu tout le monde cultivé.

    Le passage à une société alphabétisée a pris des siècles. La manipulation de données sur l'illettrisme historique aide à nuancer l'impact immédiat des révolutions techniques.


Méthodes utilisées dans ce dossier