Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Première

Idées d’apprentissage actif

Les frontières internes et externes de l'Union européenne

L'Union européenne propose un modèle unique de gestion des frontières. Ce chapitre explore la dualité entre l'espace Schengen (suppression des contrôles aux frontières internes) et le renforcement des frontières extérieures (Frontex). Les élèves analysent comment cette libre circulation est un pilier de la citoyenneté européenne tout en étant source de débats politiques intenses.

• Programmes Officiels
• BOEN spécialité HGGSP classe de première, Thème 3, Objet de travail conclusif
• Capacité : Comprendre le fonctionnement d'une organisation supranationale

• 25–60 min
• Binômes → Classe entière
• 3 activités

Activité 01

• Jeu de rôle
• 60 min · Petits groupes

Jeu de rôle: Conseil des ministres de l'Intérieur de l'UE

Face à un afflux soudain de réfugiés, les élèves représentant différents pays (Grèce, Allemagne, Hongrie, France) doivent négocier une répartition ou une aide d'urgence.

Qu'est-ce que l'espace Schengen ?

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Conscience sociale
• Conscience de soi

Activité 02

• Étude de cas
• 45 min · Petits groupes

Investigation collaborative : C'est quoi Frontex ?

Les élèves explorent le site de l'agence et des rapports critiques pour comprendre ses missions, ses moyens et les controverses liées à son action en mer Méditerranée.

Comment l'UE gère-t-elle ses frontières extérieures ?

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Prise de décision
• Autogestion

Activité 03

• Penser-Partager-Présenter
• 25 min · Binômes

Penser-Partager-Présenter: Vivre dans une zone transfrontalière

Les élèves imaginent le quotidien d'un travailleur frontalier (ex: Lille-Tournai ou Strasbourg-Kehl). Ils listent les avantages de l'absence de frontière interne.

Les frontières internes ont-elles totalement disparu ?

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Quelques notes pour enseigner cette unité

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Attention à ces idées reçues

• L'espace Schengen et l'Union européenne, c'est la même chose.

  Certains pays de l'UE ne sont pas dans Schengen (Irlande), et certains pays hors UE y sont (Suisse, Norvège). Un schéma de Venn réalisé par les élèves aide à clarifier ces appartenances.

• Les frontières internes ont totalement disparu.

  Elles existent toujours juridiquement et peuvent être rétablies temporairement (menace terroriste, pandémie). L'actualité récente permet d'illustrer la fragilité de cette libre circulation.

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Méthodes utilisées dans ce dossier

• Jeu de rôle
• Étude de cas
• Penser-Partager-Présenter