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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques · Première

Idées d’apprentissage actif

Les frontières en débat : dépasser ou réaffirmer les limites

Ce chapitre traite du paradoxe contemporain : alors que la mondialisation semblait devoir effacer les frontières, on assiste à leur retour marqué par la construction de murs et le renforcement des contrôles. L'étude se concentre sur les fonctions de la frontière : protéger, filtrer les flux (humains, marchandises) et affirmer une identité.

Programmes OfficielsBOEN spécialité HGGSP classe de première, Thème 3, Axe 2Capacité : Débattre d'une question géopolitique contemporaine
40–55 minBinômes → Classe entière3 activités

Activité 01

Débat formel40 min · Classe entière

Débat mouvant : Faut-il supprimer les frontières ?

Les élèves se déplacent dans la classe selon leur accord ou désaccord avec des affirmations. Ils doivent argumenter pour convaincre les autres de changer de camp.

Pourquoi construit-on de nouveaux murs aujourd'hui ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionPrise de décision
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Activité 02

Débat formel55 min · Petits groupes

Investigation collaborative : Le mur entre les USA et le Mexique

Les groupes analysent différents aspects : l'impact sur les migrants, les conséquences écologiques, l'efficacité sécuritaire et les échanges économiques transfrontaliers.

La mondialisation fait-elle disparaître les frontières ?
AnalyserÉvaluerCréerAutogestionPrise de décision
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Activité 03

Galerie marchande45 min · Petits groupes

Galerie marchande: Les murs dans le monde

Exposition de photos et de textes sur différents murs (Corée, Israël/Palestine, Ceuta et Melilla). Les élèves notent les raisons de leur construction et leur impact sur les populations.

Comment gérer les flux migratoires transfrontaliers ?
ComprendreAppliquerAnalyserCréerCompétences relationnellesConscience sociale
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Quelques notes pour enseigner cette unité


Attention à ces idées reçues

  • La mondialisation signifie la fin des frontières.

    Elle transforme les frontières plus qu'elle ne les supprime. On parle de 'frontières intelligentes' ou de 'murs numériques'. L'analyse des flux montre que la frontière reste un filtre sélectif.

  • Les murs arrêtent totalement les migrations.

    L'histoire montre que les murs déplacent les flux vers des zones plus dangereuses mais ne les stoppent pas. L'étude de données migratoires aide les élèves à comprendre l'inefficacité relative des barrières physiques seules.


Méthodes utilisées dans ce dossier