Explorer le monde · Grande Section · L'air, la lumière, l'ombre · 2ème période

Mon ombre

Dehors un jour de soleil, l'enfant voit son ombre, marche, court, voit l'ombre suivre. À deux moments différents (matin, midi), il observe que la longueur change.

Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Explorer le monde, explorer la matière, lumière et ombre

À propos de ce thème

Dehors un jour de soleil, l'enfant voit son ombre, marche, court, voit l'ombre suivre. À deux moments différents (matin, midi), il observe que la longueur change.

Questions clés

  1. Quel moment de la journée choisir pour avoir des ombres lisibles ?
  2. Comment introduire la cause (le soleil + le corps = l'ombre) sans complexité ?
  3. Comment prolonger en classe avec lampe + objet pour fabriquer une ombre ?

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L'air qu'on ne voit pas

Avec une paille soufflant dans l'eau (les bulles), un ballon de baudruche qui se gonfle, un sac plastique qui s'enfle : l'enfant comprend qu'il y a quelque chose, même si on ne le voit pas.

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Théâtre d'ombres

Avec un drap blanc tendu et une lampe derrière, les enfants animent des silhouettes en carton. Ils racontent une histoire courte avec leurs ombres.

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