Enseignement moral et civique · Terminale

Idées d’apprentissage actif

Le Rôle des Associations et ONG dans la Démocratie

Les associations et ONG animent la démocratie par des actions concrètes et des mobilisations citoyennes, ce qui rend l’apprentissage par l’expérience particulièrement efficace. Travailler sur des cas réels ou des simulations permet aux élèves de comprendre comment ces structures influencent les décisions politiques et sociales au quotidien.

• Programmes Officiels
• MEN: Lycee - Engagement citoyen
• MEN: Lycee - Société civile

• 35–50 min
• Binômes → Classe entière
• 4 activités

Activité 01

• Étude de cas
• 50 min · Petits groupes

Étude de cas: L'action d'une ONG sur une cause précise

Chaque groupe analyse une ONG (Amnesty International, Greenpeace, ATD Quart Monde) en répondant à une grille : cause défendue, moyens d'action, influence mesurée sur les politiques publiques, sources de financement, critiques reçues. Une présentation croisée permet de comparer les modèles.

Analysez l'impact des associations sur la vie démocratique locale et nationale.

Conseil de facilitation

Pour l’étude de cas de l’ONG, fournissez aux élèves des sources variées (rapports, articles, vidéos) pour qu’ils analysent la stratégie et l’impact de l’organisation choisie.

À observer

Posez la question suivante aux élèves : 'Une association qui compte 100 membres mais mène une campagne médiatique très réussie est-elle plus légitime pour parler au nom d'une cause qu'une autre association qui compte 10 000 membres mais reste discrète ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les notions de représentativité et d'influence.'

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Prise de décision
• Autogestion

Activité 02

• Jeu de rôle
• 45 min · Petits groupes

Jeu de rôle: Réunion entre une association et un élu local

Un groupe représente une association défendant une cause locale. Un autre groupe incarne les élus municipaux avec des contraintes budgétaires et politiques. La réunion de négociation est observée par un troisième groupe qui évalue la qualité du dialogue et les rapports de pouvoir.

Expliquez comment les ONG contribuent à la défense des droits et à la promotion de causes.

Conseil de facilitation

Lors du jeu de rôles entre une association et un élu local, distribuez des fiches rôles détaillées avec des objectifs clairs pour chaque partie afin de guider la discussion.

À observer

Demandez aux élèves de choisir une association ou une ONG qu'ils connaissent. Sur une demi-feuille, ils doivent identifier : 1) La cause défendue, 2) Une action concrète menée par l'organisation, 3) L'impact potentiel de cette action sur le débat public ou la décision politique.

• Appliquer
• Analyser
• Évaluer
• Conscience sociale
• Conscience de soi

Activité 03

• Galerie marchande
• 35 min · Petits groupes

Galerie marchande: Les grandes associations françaises et leurs missions

Des affiches présentent dix associations françaises majeures (Croix-Rouge, Secours Populaire, Ligue des Droits de l'Homme, etc.). Les élèves identifient leur domaine d'action, leur mode de financement et leur influence politique réelle, puis discutent des critères de légitimité démocratique.

Évaluez la légitimité et l'efficacité de l'action des associations dans une démocratie.

Conseil de facilitation

Pour le Gallery Walk, affichez les posters des associations dans la salle et donnez aux élèves des grilles d’observation pour noter les missions et les actions de chaque organisation.

À observer

Distribuez des fiches avec le nom d'une association ou d'une ONG. Les élèves doivent écrire une phrase expliquant son rôle dans la démocratie et une phrase décrivant un défi auquel elle est confrontée (financement, reconnaissance, action politique).

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Créer
• Compétences relationnelles
• Conscience sociale

Activité 04

• Débat formel
• 40 min · Classe entière

Débat formel: Les associations doivent-elles rester indépendantes de l'État ?

Les élèves débattent de la tension entre l'indépendance nécessaire pour critiquer les pouvoirs et la dépendance financière aux subventions publiques. Un groupe argumente pour une séparation stricte, l'autre pour une coopération assumée. La classe formule des conditions d'un partenariat équilibré.

Analysez l'impact des associations sur la vie démocratique locale et nationale.

À observer

Posez la question suivante aux élèves : 'Une association qui compte 100 membres mais mène une campagne médiatique très réussie est-elle plus légitime pour parler au nom d'une cause qu'une autre association qui compte 10 000 membres mais reste discrète ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les notions de représentativité et d'influence.'

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Autogestion
• Prise de décision

Quelques notes pour enseigner cette unité

Commencez par ancrer la notion dans le quotidien des élèves en partant de leurs expériences personnelles avec les associations locales ou les causes qu’ils défendent. Évitez de présenter les ONG comme des entités lointaines : utilisez des exemples concrets et récents pour montrer leur proximité avec les enjeux de la classe. Insistez sur le fait que la démocratie ne se limite pas aux élections, mais se construit aussi par l’engagement et la pression citoyenne.

Les élèves pourront expliquer le rôle des associations et ONG dans la démocratie, identifier leurs mécanismes d’action et évaluer leur légitimité et leurs limites. Ils développeront aussi leur esprit critique en comparant l’influence de différentes organisations sur les politiques publiques.

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Attention à ces idées reçues

• Pendant l’étude de cas sur une ONG, certains élèves pourraient penser : 'Les associations ne sont que des clubs de loisirs sans poids politique.'

  Pendant l’étude de cas sur une ONG, fournissez aux élèves des exemples précis comme le rôle d’Oxfam dans la loi contre la précarité énergétique ou celui de la Croix-Rouge dans la gestion des crises sanitaires. Demandez-leur d’analyser des rapports parlementaires ou des pétitions citoyennes portées par ces organisations pour montrer leur impact réel sur les politiques publiques.

• Lors du jeu de rôles entre une association et un élu local, certains pourraient dire : 'Une ONG internationale n’a aucun pouvoir réel en France.'

  Pendant le jeu de rôles, sélectionnez des ONG comme Amnesty International ou Greenpeace et fournissez aux élèves des exemples de leurs interventions en France (rapports sur les droits humains, actions en justice contre l’État, recommandations adressées aux députés). Les élèves devront citer ces exemples pour justifier l’influence des ONG dans le débat public français.

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Méthodes utilisées dans ce dossier

• Étude de cas
• Jeu de rôle
• Galerie marchande
• Débat formel