Enseignement moral et civique · 4ème · L'engagement : agir en citoyen · 1er Trimestre

Les formes d'engagement citoyen non-électoral

Les élèves explorent les différentes manières d'agir en citoyen en dehors des élections (pétitions, manifestations, consommation responsable).

• Programmes Officiels
• MEN: Cycle 4 - Construire une culture civique
• MEN: Cycle 4 - Respecter d'autrui

À propos de ce thème

La démocratie ne se réduit pas au vote. Entre deux élections, les citoyens disposent d'un répertoire d'actions variées pour influencer la vie publique : pétitions en ligne, manifestations, consommation responsable, journalisme citoyen, budgets participatifs ou recours juridiques. Ces formes d'engagement témoignent de la vitalité démocratique d'une société et complètent la représentation élue.

À l'ère numérique, les réseaux sociaux ont profondément transformé les possibilités d'action : une pétition peut recueillir un million de signatures en quelques jours, un hashtag peut contraindre des entreprises à changer de politique. Cependant, l'engagement en ligne pose la question de son efficacité réelle. Le clic militantisme peut-il remplacer l'action directe ? Cette tension entre facilité d'accès et impact réel est au cœur de ce chapitre.

Les méthodes actives sur ce thème permettent aux élèves de concevoir eux-mêmes une action citoyenne concrète, de choisir les outils adaptés et d'évaluer leur impact potentiel, transformant ainsi la réflexion civique en compétence pratique.

Questions clés

1. Comparez l'impact des actions citoyennes non-électorales avec celui du vote.
2. Analysez comment les réseaux sociaux facilitent de nouvelles formes d'engagement.
3. Justifiez l'importance de la participation citoyenne pour la vitalité démocratique.

Objectifs d'apprentissage

• Comparer l'efficacité potentielle des pétitions en ligne et des manifestations physiques pour influencer les décisions politiques.
• Analyser comment les réseaux sociaux permettent de mobiliser des citoyens pour des causes spécifiques, en identifiant des exemples concrets.
• Évaluer l'impact de la consommation responsable comme forme d'engagement citoyen sur les pratiques des entreprises.
• Concevoir une campagne de sensibilisation sur une forme d'engagement citoyen non-électoral pour un public de leur âge.

Avant de commencer

Les institutions de la République française

Pourquoi : Les élèves doivent comprendre le fonctionnement des institutions pour mieux saisir comment les actions citoyennes cherchent à les influencer.

La notion de citoyenneté

Pourquoi : Une compréhension de base de ce qu'est un citoyen et de ses droits et devoirs est nécessaire pour aborder les formes d'engagement.

Vocabulaire clé

Pétition	Demande formelle adressée à une autorité, souvent signée par de nombreuses personnes, pour exprimer un soutien ou une opposition à une idée ou une loi.
Manifestation	Rassemblement public organisé pour exprimer une opinion collective, souvent pour soutenir ou protester contre une politique ou une décision.
Consommation responsable	Choix d'achat de produits et services en tenant compte de leur impact social, environnemental et éthique.
Clicktivisme	Forme d'engagement en ligne qui consiste à soutenir une cause par des actions simples comme signer une pétition en ligne ou partager un message, sans engagement physique ou financier plus important.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Les manifestations ne changent rien.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'histoire montre que les mobilisations de rue ont souvent fait reculer des réformes ou accéléré des changements (abrogation du CPE en 2006, retrait de certaines mesures de réforme). L'analyse de cas concrets tempère cette idée reçue.

Idée reçue courante

Signer une pétition en ligne, c'est du vrai engagement.

Ce qu'il faut enseigner à la place

La pétition numérique est un premier pas, mais un engagement limité si elle n'est pas accompagnée d'actions plus durables. La comparaison entre signataires d'une pétition et militants actifs d'une cause montre les différences d'implication et d'impact.

Idées d'apprentissage actif

Apprentissage par projet: Planifier une action citoyenne

En petits groupes, les élèves identifient un problème dans leur collège ou quartier et conçoivent une action citoyenne non-électorale pour y répondre (pétition, stand d'information, interpellation d'un élu local). Ils présentent leur plan d'action à la classe.

60 min·Petits groupes

Cercle de recherche: L'efficacité des pétitions

Les élèves analysent trois pétitions en ligne (une qui a abouti, une qui a partiellement réussi, une qui est restée sans effet). Ils identifient les facteurs de succès (nombre de signatures, relais médiatiques, moment choisi) et construisent un guide du pétitionnaire efficace.

45 min·Petits groupes

Débat mouvant : Manifestation ou vote, quel impact ?

L'enseignant lit l'affirmation : 'Une manifestation a plus d'impact sur les décisions politiques que le vote d'un citoyen ordinaire.' Les élèves se positionnent et défendent leur camp avec des exemples historiques (abrogation du CPE en 2006, Nuit Debout, grandes grèves).

40 min·Classe entière

Liens avec le monde réel

• Les mouvements comme 'Fridays for Future', initiés par des jeunes, utilisent les réseaux sociaux pour organiser des grèves étudiantes mondiales et interpeller les dirigeants politiques sur l'urgence climatique.
• Des associations de consommateurs, telles que l'UFC-Que Choisir, lancent des campagnes et des pétitions pour défendre les droits des citoyens face aux pratiques commerciales jugées abusives ou dangereuses.
• Le développement du commerce équitable et des labels comme 'Max Havelaar' permet aux consommateurs de choisir des produits dont la production respecte des normes sociales et environnementales strictes, influençant ainsi les chaînes d'approvisionnement mondiales.

Idées d'évaluation

Billet de sortie

Sur un post-it, demandez aux élèves d'écrire le nom d'une forme d'engagement citoyen non-électoral qu'ils ont découverte. Ensuite, ils doivent écrire une phrase expliquant pourquoi cette action est importante pour la démocratie.

Question de discussion

Posez la question suivante en classe : 'Imaginez que vous vouliez alerter votre mairie sur un problème dans votre quartier (par exemple, le manque d'espaces verts). Quelles actions citoyennes non-électorales pourriez-vous envisager et pourquoi ?' Encouragez-les à comparer l'impact potentiel de chaque action.

Vérification rapide

Présentez aux élèves deux scénarios d'engagement : une pétition en ligne pour sauver une espèce animale et une participation à une collecte de fonds pour une association locale. Demandez-leur d'identifier la forme d'engagement dans chaque cas et d'expliquer brièvement son objectif.

Questions fréquentes

La manifestation est-elle un droit en France ?

Oui, la liberté de manifestation est protégée par la Constitution. Toute manifestation sur la voie publique doit être déclarée en préfecture au moins 3 jours à l'avance. Le non-respect de cette formalité ou les troubles à l'ordre public peuvent entraîner des sanctions.

C'est quoi le budget participatif ?

C'est un dispositif municipal qui permet aux habitants de voter directement pour des projets d'investissement dans leur quartier (aménagement d'espaces verts, rénovation de voirie). Paris, Lyon, Bordeaux disposent de budgets participatifs actifs depuis plusieurs années.

Qu'est-ce que le clic-militantisme ou slacktivisme ?

C'est le fait de s'engager symboliquement sur les réseaux sociaux (like, partage, signature de pétition en ligne) sans s'impliquer davantage. Certains chercheurs pensent qu'il peut être un premier pas vers l'engagement ; d'autres montrent qu'il peut en remplacer les formes plus exigeantes.

Comment la pédagogie de projet rend-elle l'engagement citoyen concret ?

En concevant une vraie action pour résoudre un problème réel de leur environnement, les élèves ne se contentent pas d'étudier la citoyenneté : ils la pratiquent. La nécessité de convaincre la classe les oblige à construire des arguments solides et à anticiper les objections.