La trace du geste et l'expression corporelle
Expérimentation de la peinture gestuelle où le mouvement du corps laisse une empreinte directe, explorant l'énergie et l'émotion.
Questions clés
- Comment l'énergie du corps se traduit-elle visuellement sur le support artistique ?
- Analysez si le geste de l'artiste est plus important que le résultat final dans l'art gestuel.
- Comment dessiner ou peindre avec tout son corps plutôt qu'avec ses doigts ou son poignet ?
Programmes Officiels
À propos de ce thème
L'identité numérique et l'e-réputation sont au cœur de la vie sociale des élèves de 5ème. Ce sujet explore les traces volontaires (posts, photos) et involontaires (cookies, historique) que nous laissons sur le web. L'enjeu est de faire comprendre la persistance de ces données et leur impact sur l'image de soi à long terme.
En lien avec l'Enseignement Moral et Civique (EMC), ce thème encourage une réflexion sur la frontière entre vie privée et vie publique. Les élèves apprennent que l'identité numérique est une construction qui nécessite vigilance et respect des autres. L'utilisation de cas concrets et de simulations de recherche d'emploi future aide à réaliser l'importance de cette thématique.
Idées d'apprentissage actif
Jeu de simulation: Le recruteur du futur
Les élèves jouent le rôle de recruteurs. Ils reçoivent deux CV identiques mais avec des profils de réseaux sociaux différents (l'un soigné, l'autre polémique). Ils doivent décider qui embaucher et justifier leur choix.
Galerie marchande: La fresque des traces
Sur de grandes affiches, les élèves dessinent un personnage et collent des post-it représentant toutes les traces qu'il laisse en une journée (GPS, achat en ligne, like). On analyse ensuite ce qu'on peut déduire de lui.
Penser-Partager-Présenter: Le droit à l'oubli
Peut-on vraiment tout effacer ? Les élèves réfléchissent à une photo compromettante partagée, discutent du concept de capture d'écran et de serveurs de sauvegarde avec leur voisin.
Attention à ces idées reçues
Idée reçue couranteSi je supprime mon post, il disparaît d'Internet.
Ce qu'il faut enseigner à la place
Les élèves ignorent souvent les mécanismes de mise en cache, les serveurs de sauvegarde et les captures d'écran réalisées par des tiers. Il faut leur montrer que la suppression est rarement totale.
Idée reçue couranteMon profil est privé, donc seules mes connaissances voient mes photos.
Ce qu'il faut enseigner à la place
Ils oublient que leurs amis peuvent partager ou montrer ces contenus à d'autres. La notion de 'confidentialité relative' est essentielle à enseigner par le biais de discussions de groupe.
Méthodologies suggérées
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Questions fréquentes
Qu'est-ce que l'e-réputation ?
Comment protéger mon identité numérique ?
Comment l'apprentissage actif aide-t-il à gérer son e-réputation ?
Qu'est-ce qu'une trace involontaire ?
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