Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques · Moyenne Section · Univers sonore : contrastes et inventions · 3ème période

Inventer une musique

En petit groupe, les enfants choisissent des objets sonores et inventent une courte musique (la pluie, la tempête, les pas du chat). L'invention sonore se construit.

Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, univers sonores, explorer des instruments

À propos de ce thème

En petit groupe, les enfants choisissent des objets sonores et inventent une courte musique (la pluie, la tempête, les pas du chat). L'invention sonore se construit.

Questions clés

  1. Comment lancer une consigne ouverte (la nuit dans la forêt) qui inspire sans contraindre ?
  2. Comment soutenir un groupe qui n'arrive pas à se coordonner ?
  3. Comment garder une trace audio des inventions ?

Plus dans Univers sonore : contrastes et inventions

Fort et doux, vite et lent

Avec des instruments ou des objets sonores, l'enfant joue fort puis doucement, vite puis lentement. Le contraste s'installe par l'expérience sonore.

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Chanter à plusieurs voix simples

Une chanson en deux groupes : un groupe chante les couplets, l'autre les refrains. Ou un canon très simple sur deux mesures. La voix s'inscrit dans un collectif organisé.

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