Idées d’apprentissage actif
Jouer une scène avec son corps introduit les prémices du théâtre et de la pantomime. En Moyenne Section, l'enfant apprend à utiliser son corps pour raconter une histoire courte ou une interaction sans l'aide de la parole. Le programme de l'Éducation Nationale souligne ici la compétence 'Communiquer avec les autres', en mettant l'accent sur la compréhension des intentions d'autrui et l'ajustement de sa propre réponse corporelle.
Activité 01
En binômes, les enfants tirent une situation simple : un qui veut passer, un qui bloque ; un qui veut jouer, un qui veut dormir. Ils doivent la mimer sans bruit.
Comment proposer la consigne pour qu'elle libère sans gêner les enfants timides ?
Activité 02
En petits groupes, les enfants s'accrochent les uns aux autres pour créer une 'machine' qui bouge. Si l'un bouge un bras, l'autre doit réagir par un mouvement lié.
Comment installer la rotation des paires sans agitation ?
Activité 03
Des binômes présentent leur courte scène devant la classe. Les spectateurs doivent essayer de raconter avec des mots ce qu'ils ont compris de l'histoire muette.
Comment articuler avec le coin déguisement et la lecture d'albums ?
Quelques notes pour enseigner cette unité
Attention à ces idées reçues
Il faut parler pour que les autres comprennent l'histoire.
L'enfant a tendance à utiliser la parole par réflexe. L'utilisation d'une musique de fond ou d'une consigne de 'bouche fermée' aide à transférer toute l'intention communicative dans les gestes.
Jouer une scène, c'est se battre pour de faux.
L'excitation peut mener à des contacts brusques. Il faut définir des règles de 'contact magique' (on ne se touche pas vraiment ou très doucement) pour rester dans le domaine du jeu symbolique.
Méthodes utilisées dans ce dossier
Danser une émotion
Sur une musique calme, l'enfant danse la tristesse. Sur une musique vive, il danse la joie. Le corps traduit l'état intérieur.
8 methodologies
Inventer un déplacement
L'enseignante propose une consigne (traverser la salle sans marcher) ou un imaginaire (la nuit dans la forêt). L'enfant invente son chemin corporel.
8 methodologies