Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique · Grande Section · Jeux collectifs et règles · 2ème période
Le béret
Deux équipes, un foulard au milieu. À l'appel d'un numéro, un enfant de chaque équipe court chercher le foulard. La règle de l'attente, du sprint, du retour s'installe.
Programmes OfficielsProgramme de l'école maternelle : Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, collaborerProgramme de l'école maternelle : Apprendre ensemble et vivre ensemble
À propos de ce thème
Deux équipes, un foulard au milieu. À l'appel d'un numéro, un enfant de chaque équipe court chercher le foulard. La règle de l'attente, du sprint, du retour s'installe.
Questions clés
- Comment numéroter les équipes pour que chaque enfant joue plusieurs fois ?
- Comment poser la règle de toucher sans bousculer ?
- Comment articuler avec la verbalisation après le jeu (qu'est-ce qui s'est bien passé, qu'est-ce qui a posé problème) ?
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L'épervier déboule
Un enfant épervier au milieu de la salle, les autres traversent au signal. Quand on est touché, on devient épervier. Le jeu finit quand il ne reste personne.
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Inventer une règle de jeu
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