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Empresa y Diseño de Modelos de Negocio · 2° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

Funciones de la dirección y liderazgo

La dirección de la empresa es el motor que coordina todos los recursos para alcanzar los objetivos. En este tema analizamos las funciones clásicas de Fayol: planificación, organización, gestión y control. Sin embargo, el enfoque moderno se desplaza hacia el liderazgo y la inteligencia emocional. Estudiamos cómo un líder debe adaptar su estilo (autoritario, democrático, laissez-faire) según la situación y el equipo.

Competencias Clave LOMLOELOMLOE RD 243/2022, Competencia Específica 5Saberes básicos: C. Organización y dirección de la empresa
40–50 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Role-play45 min · Grupos pequeños

Role-play: Estilos de Liderazgo

Se asigna un estilo de liderazgo a tres alumnos diferentes. Deben dirigir al mismo grupo para completar una tarea sencilla (ej. construir una torre de papel). Al final, el grupo reflexiona sobre cómo se sintieron con cada líder.

¿Cuáles son las fases del proceso directivo?
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
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Actividad 02

La silla caliente40 min · Parejas

Análisis de caso: La pirámide de Maslow en la oficina

Los alumnos reciben perfiles de empleados con diferentes problemas (falta de seguridad, aburrimiento, bajos salarios). Deben proponer medidas de motivación específicas basadas en las teorías de Maslow y Herzberg.

¿Qué características definen a un líder transformacional?
AplicarAnalizarEvaluarConciencia SocialAutoconciencia
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Actividad 03

Juego de simulación50 min · Grupos pequeños

Juego de simulación: El proceso de control

Los grupos establecen objetivos para una empresa ficticia. El profesor introduce 'desviaciones' (ej. las ventas han caído un 20%). Los alumnos deben analizar las causas y proponer medidas correctoras inmediatas.

¿Cómo influye el estilo de dirección en la motivación?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Algunas notas para enseñar esta unidad


Atención a estas ideas erróneas

  • Creer que el líder nace y no se hace.

    Muchos alumnos piensan que el liderazgo es un carisma innato. A través de la práctica de habilidades comunicativas y escucha activa, descubren que el liderazgo es un conjunto de competencias que se pueden entrenar y mejorar.

  • Pensar que el dinero es el único factor motivador.

    Según Herzberg, el salario es un factor de higiene (evita la insatisfacción pero no motiva a largo plazo). Mediante debates sobre el 'salario emocional', los alumnos comprenden la importancia del reconocimiento y el desarrollo personal.


Metodologías usadas en este resumen