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Heimat- und Sachunterricht · Klasse 3

Ideen für aktives Lernen

Karten lesen und verstehen

Kartenkompetenz ist eine grundlegende Kulturtechnik, die im Sachunterricht der 3. Klasse systematisch aufgebaut wird. Die Schüler lernen den Abstraktionsprozess von der realen Welt zur zweidimensionalen Darstellung kennen. Wichtige Inhalte sind die Himmelsrichtungen, der Maßstab und die Legende. Dabei geht es nicht nur um das Lesen, sondern auch um das Erstellen einfacher Pläne.

KMK BildungsstandardsLehrplan Sachunterricht Kl. 3, Orientierung im RaumMethodenkompetenz Sachunterricht
30–60 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse3 Aktivitäten

Aktivität 01

Lernen an Stationen60 Min. · Kleingruppen

Stationenrotation: Karten-Profis

An verschiedenen Stationen üben die Kinder: Himmelsrichtungen mit dem Kompass bestimmen, Symbole in der Legende suchen und Entfernungen mit dem Lineal grob schätzen.

Wie ist eine Karte aufgebaut?
ErinnernVerstehenAnwendenAnalysierenSelbststeuerungBeziehungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 02

Forschungskreis50 Min. · Kleingruppen

Forschungskreis: Die Schulhof-Schatzsuche

In Kleingruppen erstellen die Kinder eine einfache Skizze des Schulhofs und verstecken einen 'Schatz'. Eine andere Gruppe muss diesen nur mithilfe der Karte und eines Kompasses finden.

Was bedeuten die Symbole auf dem Stadtplan?
AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungSelbstwahrnehmung
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Aktivität 03

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Symbole erfinden

Die Kinder überlegen sich eigene Symbole für Orte in der Schule (z.B. Mensa, Turnhalle). Sie vergleichen ihre Entwürfe und entscheiden gemeinsam, welches Symbol am verständlichsten ist.

Wie finde ich den Weg von der Schule nach Hause?
VerstehenAnwendenAnalysierenSelbstwahrnehmungBeziehungsfähigkeit
Komplette Unterrichtsstunde erstellen

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit


Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

  • Auf einer Karte ist Norden immer 'oben' in der Luft.

    Kinder verwechseln oft die kartenzeichnerische Konvention mit der physischen Richtung. Experimente mit dem Kompass auf dem Boden helfen, Norden als horizontale Richtung zu begreifen.

  • Symbole auf der Karte sehen genau so aus wie in echt.

    Schüler erwarten oft fotorealistische Darstellungen. Durch das Zeichnen eigener Symbole lernen sie den Prozess der Generalisierung und Abstraktion kennen.


In dieser Übersicht verwendete Methoden