Aktivität 01
Stationenrotation: Karten-Profis
An verschiedenen Stationen üben die Kinder: Himmelsrichtungen mit dem Kompass bestimmen, Symbole in der Legende suchen und Entfernungen mit dem Lineal grob schätzen.
Wie ist eine Karte aufgebaut?
Ideen für aktives Lernen
Kartenkompetenz ist eine grundlegende Kulturtechnik, die im Sachunterricht der 3. Klasse systematisch aufgebaut wird. Die Schüler lernen den Abstraktionsprozess von der realen Welt zur zweidimensionalen Darstellung kennen. Wichtige Inhalte sind die Himmelsrichtungen, der Maßstab und die Legende. Dabei geht es nicht nur um das Lesen, sondern auch um das Erstellen einfacher Pläne.
Aktivität 01
An verschiedenen Stationen üben die Kinder: Himmelsrichtungen mit dem Kompass bestimmen, Symbole in der Legende suchen und Entfernungen mit dem Lineal grob schätzen.
Wie ist eine Karte aufgebaut?
Aktivität 02
In Kleingruppen erstellen die Kinder eine einfache Skizze des Schulhofs und verstecken einen 'Schatz'. Eine andere Gruppe muss diesen nur mithilfe der Karte und eines Kompasses finden.
Was bedeuten die Symbole auf dem Stadtplan?
Aktivität 03
Die Kinder überlegen sich eigene Symbole für Orte in der Schule (z.B. Mensa, Turnhalle). Sie vergleichen ihre Entwürfe und entscheiden gemeinsam, welches Symbol am verständlichsten ist.
Wie finde ich den Weg von der Schule nach Hause?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Auf einer Karte ist Norden immer 'oben' in der Luft.
Kinder verwechseln oft die kartenzeichnerische Konvention mit der physischen Richtung. Experimente mit dem Kompass auf dem Boden helfen, Norden als horizontale Richtung zu begreifen.
Symbole auf der Karte sehen genau so aus wie in echt.
Schüler erwarten oft fotorealistische Darstellungen. Durch das Zeichnen eigener Symbole lernen sie den Prozess der Generalisierung und Abstraktion kennen.
In dieser Übersicht verwendete Methoden
Mein Wohnort und seine Geschichte
Die Schülerinnen und Schüler erkunden wichtige Orte und historische Veränderungen in ihrer Heimatgemeinde. Sie lernen, lokale Besonderheiten zu benennen.
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Früher und heute - Alltag im Wandel
Ein Vergleich des kindlichen Alltags, der Schule und der Arbeit früher und heute. Die Kinder erkennen historische Entwicklungen.
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