Ideen für aktives Lernen
Umweltschutz beginnt mit dem Verständnis für Abfall und Ressourcen. In der zweiten Klasse lernen die Schüler das deutsche System der Mülltrennung kennen und setzen sich mit der Vermeidung von Abfall auseinander. Dies ist ein zentraler Baustein der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gemäß den KMK-Empfehlungen.
Aktivität 01
Ein Haufen sauberer 'Müll' liegt in der Mitte. Die Kinder müssen die Gegenstände so schnell wie möglich den richtigen Tonnen (Gelb, Blau, Braun, Schwarz) zuordnen und ihre Wahl begründen.
In welche Tonne gehört welcher Müll?
Aktivität 02
Die Kinder untersuchen ihren Müll nach der Pause. In Gruppen entwickeln sie Ideen, wie man Verpackungen vermeiden kann (z.B. Brotdosen statt Alufolie) und erstellen eine Checkliste.
Wie können wir Müll in der Schule vermeiden?
Aktivität 03
Aus vermeintlichem Müll (Klopapierrollen, Joghurtbecher) basteln die Kinder nützliche Dinge. Die Werke werden ausgestellt und die Kinder erklären, was sie 'gerettet' haben.
Warum ist es wichtig, die Umwelt zu schützen?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Müllverbrennung ist das Gleiche wie Recycling.
Kinder denken oft, weg ist weg. Man muss erklären, dass beim Recycling neue Dinge entstehen, während beim Verbrennen die Rohstoffe verloren gehen. Ein Schaubild zum Kreislauf hilft hier.
Bio-Müll in der Plastiktüte ist okay, weil er ja in die Tonne kommt.
Dies ist ein großes Problem in der Realität. Im Unterricht kann man zeigen, dass Plastik nicht verrottet und den Kompost 'vergiftet'. Experimente zum Verrotten verdeutlichen das.
In dieser Übersicht verwendete Methoden
Haustiere und ihre Pflege
Die Kinder lernen verschiedene Haustiere und deren Bedürfnisse kennen. Sie erarbeiten, was eine artgerechte Tierhaltung bedeutet.
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Pflanzen in unserer Umgebung
Heimische Bäume und Blumen werden bestimmt und untersucht. Die Kinder beobachten das Wachstum einer Pflanze über einen längeren Zeitraum.
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