Ideen für aktives Lernen
Die Gliederung der Zeit in Wochentage und Monate ist eine abstrakte Leistung, die Erstklässlern hilft, ihren Alltag zu strukturieren. In diesem Modul lernen sie die Namen und die Reihenfolge der Zeiteinheiten kennen. Dies ist ein zentraler Bestandteil des KMK-Lernbereichs 'Zeit und Wandel', der die Basis für historisches und organisatorisches Denken legt.
Aktivität 01
Jedes Kind erhält eine Karte mit einem Monatsnamen. Die Klasse muss sich ohne zu sprechen in der richtigen Reihenfolge aufstellen und dann passende Feste oder Wettermerkmale zuordnen.
Wie heißen die Wochentage?
Aktivität 02
Die Kinder zeichnen ihre Lieblingsbeschäftigung für jeden Wochentag. Danach vergleichen sie mit einem Partner, welche Tage besonders sind (z.B. Fußballtraining am Dienstag, Oma-Besuch am Sonntag).
In welchem Monat habe ich Geburtstag?
Aktivität 03
An Stationen suchen Kinder Geburtsdaten in verschiedenen Kalendern, ordnen Wochentage mit 'Gestern-Heute-Morgen'-Schiebern zu und basteln eine eigene Monatsuhr.
Wie lese ich einen Kalender?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Die Woche beginnt immer mit dem Tag, an dem ich Schule habe.
Kinder setzen oft ihre persönliche Erfahrung als allgemeine Regel. Der Blick auf den Kalender zeigt, dass die Woche offiziell am Montag beginnt, auch wenn das Wochenende davor liegt.
Monate haben immer die gleiche Anzahl an Tagen.
Dieses abstrakte Konzept wird durch das Abzählen an den Fingerknöcheln oder das Untersuchen eines Jahreskalenders korrigiert. Aktives Nachzählen hilft, die Unregelmäßigkeit zu verinnerlichen.
In dieser Übersicht verwendete Methoden
Die vier Jahreszeiten
Die typischen Merkmale von Frühling, Sommer, Herbst und Winter werden erarbeitet. Die Kinder beobachten Veränderungen in der Natur im Laufe des Jahres.
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Feste und Feiern im Jahr
Kulturelle und familiäre Feste im Jahreskreis werden besprochen. Die Kinder tauschen sich über eigene Traditionen und Bräuche aus.
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