Ideen für aktives Lernen
Warum handeln Menschen gegen ihre eigenen Überzeugungen, wenn eine Gruppe oder eine Autorität es verlangt? Diese Einheit widmet sich den klassischen Experimenten von Solomon Asch (Konformität) und Stanley Milgram (Gehorsam). Die Schüler analysieren die Bedingungen, unter denen Menschen sich anpassen oder Befehlen folgen, selbst wenn diese ethisch fragwürdig sind.
Aktivität 01
Ein Schüler muss eine offensichtlich falsche Einschätzung abgeben, nachdem mehrere eingeweihte Mitschüler dies getan haben. Die anschließende Reflexion über das Gefühl des 'Dazugehören-Wollens' ist zentral für das Verständnis von Konformität.
Warum passen wir uns der Mehrheit an?
Aktivität 02
Die Klasse debattiert darüber, ob die Erkenntnisse über menschlichen Gehorsam die psychische Belastung der damaligen Probanden rechtfertigen. Sie beziehen dabei moderne ethische Richtlinien mit ein.
Unter welchen Bedingungen gehorchen Menschen Autoritäten?
Aktivität 03
In Kleingruppen suchen Schüler nach Beispielen für 'blinden Gehorsam' oder Konformität in aktuellen Nachrichten oder Filmen. Sie analysieren Faktoren, die Widerstand (Zivilcourage) in diesen Situationen ermöglicht hätten.
Sind Experimente wie das Milgram-Experiment ethisch vertretbar?
Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Nur 'schwache' Menschen sind konform oder gehorsam.
Die Experimente zeigen, dass die Situation meist stärker ist als die Persönlichkeit. Fast jeder ist unter bestimmten Umständen anfällig. Durch das Durchspielen von Szenarien erkennen Schüler, dass Wissen über diese Effekte der beste Schutz ist.
Das Milgram-Experiment beweist, dass Menschen von Natur aus böse sind.
Es beweist eher die Macht der sozialen Situation und der Verantwortungsabgabe an Autoritäten. In der Diskussion lernen Schüler, dass Gehorsam oft aus einem falsch verstandenen Pflichtgefühl oder Unsicherheit resultiert.
In dieser Übersicht verwendete Methoden
Soziale Rollen und Gruppenprozesse
Untersuchung der Entstehung und Dynamik von Gruppen. Analyse von sozialen Rollen, Normen und Status.
8 methodologies
Vorurteile, Stereotype und Diskriminierung
Analyse der kognitiven und sozialen Ursachen von Vorurteilen. Erarbeitung von Strategien zum Abbau von Diskriminierung.
8 methodologies