Politik · Klasse 13

Ideen für aktives Lernen

Ethische Dilemmata in der Medizin

Aktive Lernformen eignen sich besonders gut, weil ethische Dilemmata in der Medizin oft abstrakte Konzepte mit konkreten menschlichen Schicksalen verbinden. Durch Rollenspiele, Fallanalysen und Diskussionen werden Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, ihre eigene Position zu reflektieren und gleichzeitig die Komplexität der Themen zu begreifen.

KMK BildungsstandardsKMK: Sekundarstufe II - Ethische ReflexionKMK: Sekundarstufe II - Urteilskompetenz

20–45 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse4 Aktivitäten

Aktivität 01

Rollenspiel45 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Sterbehilfe-Debatte

Schülerinnen und Schüler übernehmen Rollen wie Patientin, Arzt und Ethikerin, um Argumente vorzutragen. Sie diskutieren live und reflektieren danach. Dies vertieft das Verständnis für emotionale Konflikte.

Analysieren Sie die ethischen Argumente für und gegen Sterbehilfe.

ModerationstippIm Rollenspiel zur Sterbehilfe-Debatte sorgen Sie dafür, dass jede Rolle mit klaren Argumenten und Quellenmaterial ausgestattet ist, um eine ausgewogene Diskussion zu ermöglichen.

Worauf zu achten istLeiten Sie eine Debatte, bei der die Schüler in Kleingruppen Pro- und Kontra-Argumente zur Sterbehilfe erarbeiten. Fragen Sie: 'Welche ethischen Prinzipien stehen im Vordergrund, wenn wir über das Recht auf einen selbstbestimmten Tod sprechen?' Fordern Sie sie auf, mindestens zwei Argumente der Gegenseite zu entkräften.

AnwendenAnalysierenBewertenSozialbewusstseinSelbstwahrnehmung

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Aktivität 02

Fallstudienanalyse30 Min. · Partnerarbeit

Fallstudienanalyse: Pränataldiagnostik

Gruppen analysieren einen realen Fall mit Quellen zu Risiken und Chancen. Sie erstellen Pro-und-Contra-Listen und präsentieren. Die Methode schult analytisches Denken.

Vergleichen Sie verschiedene Positionen zur Pränataldiagnostik und ihren Implikationen.

ModerationstippBei der Fallstudie zur Pränataldiagnostik verwenden Sie anonymisierte Patientengeschichten, um die emotionale Distanzierung zu fördern und eine sachliche Analyse zu erleichtern.

Worauf zu achten istBitten Sie die Schüler, auf einer Karteikarte eine kurze Stellungnahme (3-4 Sätze) zur Organspende zu verfassen. Sie sollen begründen, ob sie eine 'Zustimmungslösung' oder eine 'Widerspruchslösung' für die Organspende in Deutschland befürworten und warum.

AnalysierenBewertenErschaffenEntscheidungsfähigkeitSelbststeuerung

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Aktivität 03

Philosophische Stühle20 Min. · Ganze Klasse

Ethik-Runde: Organspende

Im Plenum teilen Schülerinnen und Schüler persönliche Positionen und hören Gegenargumente. Eine Moderation sorgt für Ausgewogenheit. Es baut Argumentationsfähigkeiten auf.

Bewerten Sie die moralische Verpflichtung zur Organspende.

ModerationstippIn der Ethik-Runde zur Organspende achten Sie darauf, dass alle Teilnehmenden zunächst ihre persönliche Einstellung reflektieren, bevor sie in die gruppendynamische Diskussion einsteigen.

Worauf zu achten istStellen Sie den Schülern drei kurze Fallbeispiele vor, die jeweils ein Dilemma in der Pränataldiagnostik darstellen. Lassen Sie sie schriftlich festhalten, welches ethische Prinzip (z.B. Fürsorgepflicht, elterliche Autonomie, Schutz des ungeborenen Lebens) in jedem Fall am stärksten herausgefordert wird.

AnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSozialbewusstsein

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Aktivität 04

Philosophische Stühle25 Min. · Einzelarbeit

Porträt: Ethische Positionen

Individuell recherchieren Schülerinnen und Schüler eine Persönlichkeit zu Sterbehilfe und fassen zusammen. Im Austausch entsteht ein Überblick.

Analysieren Sie die ethischen Argumente für und gegen Sterbehilfe.

ModerationstippIm Porträt ethischer Positionen lassen Sie die Schülerinnen und Schüler gezielt nach aktuellen Stellungnahmen von Fachgesellschaften oder Betroffenenverbänden recherchieren, um ihre Argumente zu untermauern.

AnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSozialbewusstsein

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Vorlagen

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Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrene Lehrkräfte wissen, dass ethische Themen Raum für Emotionen lassen, die den Lernprozess beeinflussen können. Vermeiden Sie daher eine rein theoretische Behandlung der Inhalte. Stattdessen sollten Sie durch gezielte Impulsfragen und Alltagsbezüge die Schülerinnen und Schüler darin bestärken, ihre eigenen Erfahrungen und Werte einzubringen. Wichtig ist, eine Atmosphäre zu schaffen, in der unterschiedliche Meinungen wertgeschätzt werden, ohne dabei moralische Bewertungen vorzunehmen.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, fundierte Argumente für und gegen kontroverse Positionen zu entwickeln und diese mit ethischen Grundsätzen zu verknüpfen. Sie erkennen die Ambivalenz medizinethischer Entscheidungen und können eigene Wertvorstellungen begründen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Während des Rollenspiels zur Sterbehilfe-Debatte hört man häufig den Satz: 'Sterbehilfe ist überall in Deutschland legal.'
Nutzen Sie die vorbereiteten Rollenkarten mit den rechtlichen Grundlagen aus dem Bundestagsbeschluss 2020, um gezielt nachzufragen, welche Formen der Sterbehilfe in Deutschland tatsächlich zulässig sind und unter welchen Bedingungen.
Während der Fallstudie zur Pränataldiagnostik wird oft behauptet: 'Pränataldiagnostik führt immer zu Diskriminierung.'
Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, die Fallbeispiele noch einmal genau zu lesen und zu prüfen, unter welchen Umständen Diagnostik tatsächlich zu Selektion führt und wo sie primär der Früherkennung dient.
Während der Ethik-Runde zur Organspende wird häufig gesagt: 'Organspende ist keine moralische Pflicht.'
Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler die Argumente für und gegen das Opt-out-Modell anhand der bereitgestellten Materialien überprüfen und diskutieren, inwiefern Solidarität hier eine Rolle spielt.

In dieser Übersicht verwendete Methoden

Mehr in Recht, Ethik und Grundrechte

Grundlagen der Rechtsphilosophie

Die Schülerinnen und Schüler analysieren verschiedene Theorien zur Begründung von Recht und Gerechtigkeit.

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Rechtspositivismus vs. Naturrecht

Diskussion über die Grundlagen der Geltung von Recht und das Widerstandsrecht.

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Grundrechte im Konflikt

Untersuchung von Fallbeispielen, in denen verschiedene Grundrechte gegeneinander abgewogen werden müssen.

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Strafrecht und Strafzwecke

Analyse von Theorien zur Vergeltung, Prävention und Resozialisierung im deutschen Strafrecht.

3 methodologies

Recht auf Datenschutz und digitale Überwachung

Die Schülerinnen und Schüler diskutieren das Recht auf informationelle Selbstbestimmung im Zeitalter der Digitalisierung und die Herausforderungen durch staatliche und private Überwachung.

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