Politik · Klasse 10

Ideen für aktives Lernen

Wirtschaftsethik und Unternehmensverantwortung

Aktive Methoden wie Rollenspiele oder Fallanalysen machen ethische Konflikte in Unternehmen greifbar, weil Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Perspektiven einnehmen und die Folgen von Entscheidungen direkt erleben. Durch konkrete Beispiele aus der Praxis verstehen sie, dass wirtschaftliche und moralische Fragen untrennbar miteinander verbunden sind und nicht nur Theorie bleiben.

KMK BildungsstandardsKMK: Sekundarstufe I - Politische UrteilskompetenzKMK: Sekundarstufe I - Handlungskompetenz

30–50 Min.Partnerarbeit → Ganze Klasse4 Aktivitäten

Aktivität 01

Rollenspiel45 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Vorstandssitzung zu CSR

Teilen Sie die Klasse in Vorstände und Stakeholder (z. B. Umweltschützer, Arbeiter) ein. Jede Gruppe bereitet 5 Minuten Argumente vor, dann folgt eine 20-minütige Verhandlung über eine umstrittene Produktionsentscheidung. Abschließend voten alle über die beste Lösung.

Analysieren Sie ethische Dilemmata in der Unternehmensführung.

ModerationstippLegen Sie für das Rollenspiel klare Rollenkarten mit konkreten Zielen und Interessen der Stakeholder vor, damit die Diskussionen fokussiert bleiben.

Worauf zu achten istTeilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine kurze Fallstudie eines Unternehmens mit ethischen Herausforderungen (z.B. ein Technologieunternehmen mit Datenmissbrauchsvorwürfen, ein Lebensmittelkonzern mit Problemen in der Lieferkette). Die Gruppen diskutieren: Welche Stakeholder sind betroffen? Welche ethischen Prinzipien werden verletzt? Welche CSR-Maßnahmen wären angemessen? Die Ergebnisse werden kurz im Plenum vorgestellt.

AnwendenAnalysierenBewertenSozialbewusstseinSelbstwahrnehmung

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Aktivität 02

Philosophische Stühle35 Min. · Kleingruppen

Fallstudie-Analyse: Dieselgate

Geben Sie Gruppen eine Zusammenfassung des VW-Skandals mit Quellen. Sie identifizieren ethische Verfehlungen, bewerten Konsequenzen und entwickeln Alternativen in 10 Minuten. Präsentationen dauern 2 Minuten pro Gruppe.

Erklären Sie das Konzept der Corporate Social Responsibility (CSR).

ModerationstippFühren Sie bei der Fallstudie zu Dieselgate zunächst eine kurze Recherchephase ein, damit alle Schülerinnen und Schüler die Faktenlage verstehen, bevor sie diskutieren.

Worauf zu achten istBitten Sie die Schülerinnen und Schüler, auf einem Zettel zwei Fragen zu beantworten: 1. Nennen Sie ein Beispiel für ein Unternehmen, das Ihrer Meinung nach gute CSR-Praktiken verfolgt, und begründen Sie kurz warum. 2. Beschreiben Sie ein ethisches Dilemma, das ein Unternehmen bei der Einführung eines neuen Produkts haben könnte.

AnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSozialbewusstsein

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Aktivität 03

Debatte30 Min. · Partnerarbeit

Debatte: Profit vs. Ethik

Paare ziehen Thesen wie 'CSR mindert Wettbewerbsfähigkeit' und argumentieren gegeneinander. Wechseln Sie Rollen nach 5 Minuten, dann diskutiert die Klasse die stärksten Punkte.

Beurteilen Sie die Bedeutung von Nachhaltigkeit und fairer Produktion für Unternehmen und Gesellschaft.

ModerationstippSteuern Sie die Debatte über Profit vs. Ethik mit Zeitlimits und gezielten Nachfragen, um die Argumentation zu vertiefen und nicht in pauschalen Meinungen stecken zu bleiben.

Worauf zu achten istStellen Sie eine Reihe von Aussagen zum Thema CSR und Wirtschaftsethik auf (z.B. 'CSR dient primär der Imagepflege', 'Nachhaltigkeit ist immer mit höheren Kosten verbunden'). Die Schülerinnen und Schüler stimmen mit den Händen (Daumen hoch/runter) oder mit Karten (stimme zu/stimme nicht zu) ab und begründen kurz ihre Wahl.

AnalysierenBewertenErschaffenSelbststeuerungEntscheidungsfähigkeit

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Aktivität 04

Philosophische Stühle50 Min. · Einzelarbeit

Projektplan: Eigene CSR-Strategie

Individuen entwerfen eine CSR-Strategie für ein fiktives Unternehmen, inklusive Maßnahmen zu Nachhaltigkeit. Teilen Sie in Kleingruppen aus, um Pläne zu peer-reviewen und zu optimieren.

Analysieren Sie ethische Dilemmata in der Unternehmensführung.

ModerationstippAchten Sie beim Projekt zur CSR-Strategie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler konkrete Ziele und messbare Kriterien für ihre Strategie festlegen.

AnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSozialbewusstsein

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Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrene Lehrkräfte setzen auf authentische Beispiele und ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, selbst zu urteilen, anstatt ihnen fertige Antworten vorzugeben. Wichtig ist, Vorurteile wie die Annahme, Ethik und Profit schließen sich aus, durch Fakten und Diskussionen zu widerlegen. Vermeiden Sie es, das Thema zu abstrakt zu behandeln – stattdessen sollten die Schülerinnen und Schüler selbst erarbeiten, wie komplex ethische Entscheidungen in Unternehmen sind.

Am Ende dieses Hubs können die Schülerinnen und Schüler ethische Dilemmata in Unternehmen benennen, CSR-Maßnahmen kritisch bewerten und die Vor- und Nachteile nachhaltiger Wirtschaftsweisen abwägen. Sie nutzen Fachbegriffe wie Stakeholder oder Greenwashing sachgerecht und begründen ihre Positionen mit Beispielen aus der Wirtschaft.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Während des Rollenspiels zur Vorstandssitzung zu CSR könnte der Eindruck entstehen, dass CSR nur der Imagepflege dient.
Nutzen Sie die Reflexionsphase nach dem Rollenspiel, um die Schülerinnen und Schüler die gemachten Erfahrungen mit realen CSR-Berichten zu vergleichen und messbare Ziele wie CO2-Reduktion oder faire Löhne herausarbeiten zu lassen.
Während der Fallstudie-Analyse zu Dieselgate könnte angenommen werden, dass ethische Unternehmen nicht profitabel sein können.
Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, nach der Analyse die Entwicklung des Aktienkurses von VW vor und nach dem Skandal zu recherchieren und zu diskutieren, wie Ethik langfristig Kosten und Risiken senken kann.
Während der Debattenpaarung zu Profit vs. Ethik könnte der Eindruck entstehen, dass Nachhaltigkeit immer teuer ist.
Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler im Anschluss an die Debatte konkrete Beispiele aus dem Alltag sammeln, wie faire Produktion oder Ressourcenschonung langfristig Kosten sparen, etwa durch geringeren Energieverbrauch.

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