Aktivität 01
Stationenlauf: Sinne testen
Die Klasse rotiert durch fünf Stationen, eine pro Sinn. Kinder beschreiben Eindrücke und notieren Beobachtungen. Abschließend teilen sie im Plenum.
Wie funktioniert jeder unserer fünf Sinne? Erkläre mit eigenen Worten.
ModerationstippBeim Stationenlauf 'Sinne testen' stellen Sie sicher, dass jede Station klar beschriftet ist und die Materialien griffbereit liegen.
Worauf zu achten istDie Schüler erhalten eine Karte mit einem Bild (z. B. eine Blume, ein lautes Geräusch, eine Zitrone, ein weiches Fell, ein heißer Stein). Sie schreiben auf, welcher Sinn für die Wahrnehmung dieses Reizes zuständig ist und warum.
AnwendenAnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSelbststeuerungSozialbewusstsein
Komplette Unterrichtsstunde erstellen→· · ·
Aktivität 02
Sinneslabyrinth
Blindfolded navigieren Kinder ein Labyrinth mit Hilfestellung der anderen Sinne. Sie diskutieren danach, welche Sinne am hilfreichsten waren.
Wie helfen uns unsere Sinne, die Welt um uns herum zu erleben?
ModerationstippIm 'Sinneslabyrinth' beobachten Sie genau, welche Materialien die Schüler besonders anziehen, um individuelle Stärken zu erkennen.
Worauf zu achten istDer Lehrer nennt einen Gegenstand oder ein Ereignis (z. B. 'ein knackender Ast im Wald', 'der Duft von frisch gebackenem Brot', 'ein warmer Sonnenstrahl'). Die Schüler zeigen mit den Fingern an, wie viele Sinne sie gleichzeitig nutzen, um diesen Reiz zu erfahren, und begründen kurz.
AnwendenAnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSelbststeuerungSozialbewusstsein
Komplette Unterrichtsstunde erstellen→· · ·
Aktivität 03
Sinneszeichnung
Kinder zeichnen ein Objekt nur mit einem Sinn und vergleichen mit vollständiger Wahrnehmung. Sie erklären Unterschiede.
Warum sind unsere Sinne so wichtig für unser tägliches Leben?
ModerationstippBei der 'Sinneszeichnung' fordern Sie die Schüler auf, nicht nur zu malen, sondern auch kurze Notizen zu den Eigenschaften des Gegenstands zu machen.
Worauf zu achten istStellen Sie die Frage: 'Stellen Sie sich vor, Sie hätten nur drei Ihrer fünf Sinne. Welche drei würden Sie wählen, um die Welt am besten zu erleben, und warum?' Die Schüler diskutieren in Kleingruppen und präsentieren ihre Wahl und Begründung.
AnwendenAnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSelbststeuerungSozialbewusstsein
Komplette Unterrichtsstunde erstellen→· · ·
Aktivität 04
Klassenrunde: Alltagsbeispiele
Jedes Kind nennt ein Alltagsbeispiel pro Sinn. Gemeinsam sortieren sie in einer Mindmap.
Wie funktioniert jeder unserer fünf Sinne? Erkläre mit eigenen Worten.
ModerationstippIn der Klassenrunde zu Alltagsbeispielen notieren Sie Schlüsselbegriffe an der Tafel und lassen die Schüler diese den Sinnen zuordnen.
Worauf zu achten istDie Schüler erhalten eine Karte mit einem Bild (z. B. eine Blume, ein lautes Geräusch, eine Zitrone, ein weiches Fell, ein heißer Stein). Sie schreiben auf, welcher Sinn für die Wahrnehmung dieses Reizes zuständig ist und warum.
AnwendenAnalysierenBewertenSelbstwahrnehmungSelbststeuerungSozialbewusstsein
Komplette Unterrichtsstunde erstellen→Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit
Beobachten Sie die Schüler beim Experimentieren und lenken Sie ihre Aufmerksamkeit gezielt auf die Zusammenarbeit der Sinne. Vermeiden Sie lange Erklärungen vorab, da die Kinder durch eigenes Handeln am besten lernen. Nutzen Sie Alltagsgegenstände als Materialien, um die Hemmschwelle zu senken und die Relevanz des Themas zu betonen.
Erfolgreiches Lernen zeigt sich, wenn die Schüler die Zusammenhänge zwischen Sinneswahrnehmung und Alltag erkennen. Sie nutzen Fachbegriffe wie 'Rezeptoren' oder 'Nervenimpulse' und beschreiben Experimente mit eigenen Worten.
Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen
Während des Stationenlaufs 'Sinne testen' äußern einige Schüler die Annahme, dass alle Sinne gleich empfindlich sind.
Fordern Sie die Schüler auf, die Stationen zu vergleichen und zu beschreiben, bei welchen Sinnen sie besonders feine Unterschiede wahrnehmen, z. B. bei leisen Geräuschen oder sanften Texturen.
Während der Klassenrunde 'Alltagsbeispiele' wird behauptet, dass Sehen der wichtigste Sinn sei.
Lassen Sie die Schüler Beispiele sammeln, bei denen andere Sinne entscheidend sind, z. B. das Riechen von Gas oder das Tasten von heißem Wasser, und notieren Sie diese an der Tafel.
Während des Sinneslabyrinths wird geäußert, dass Sinne isoliert arbeiten.
Bitten Sie die Schüler, ihre Wahrnehmungen in der Gruppe zu vergleichen und zu beschreiben, wie mehrere Sinne gleichzeitig Informationen liefern, z. B. beim Essen einer Orange.
In dieser Übersicht verwendete Methoden