
Strukturen in der Hundertertafel und im Tausenderbuch
Die Schülerinnen und Schüler erforschen systematische Anordnungen von Zahlen in Tabellen und Rastern.
Über dieses Thema
Die Schülerinnen und Schüler erforschen systematische Anordnungen von Zahlen in Tabellen und Rastern.
Leitfragen
- Welche Besonderheiten fallen dir auf, wenn du in der Hundertertafel nach unten gehst?
- Wie helfen dir die Strukturen beim schnellen Rechnen?
- Was passiert, wenn wir ein Tausenderbuch untersuchen?
Ideen für aktives Lernen
Alle Aktivitäten ansehen→Aktivitäten & Unterrichtsstrategien
Alle Aktivitäten ansehen
Planungsvorlagen für Mathematik
5E Modell
Das 5E Modell gliedert den Unterricht in fünf Phasen: Einstieg, Erarbeitung, Erklärung, Vertiefung und Evaluation. Es führt Lernende durch forschendes Lernen von der Neugier zum tiefen Verständnis.
EinheitenplanerMatheeinheit
Planen Sie eine konzeptuell kohärente Mathematikeinheit: vom intuitiven Verständnis über prozedurale Sicherheit zur Anwendung im Kontext. Jede Stunde baut auf der vorherigen auf in einer logisch verbundenen Lernsequenz.
BewertungsrasterMathe Bewertungsraster
Erstellen Sie ein Bewertungsraster, das Problemlösen, mathematisches Denken und Kommunikation neben der prozeduralen Genauigkeit bewertet. Lernende erhalten Rückmeldung darüber, wie sie denken, nicht nur ob das Ergebnis stimmt.
Mehr in Muster und Strukturen
Zahlenfolgen entdecken und fortsetzen
Die Kinder untersuchen Zahlenreihen, finden die zugrunde liegende Regel und setzen die Folge fort.
2 methodologies
Entdeckerpäckchen und operative Veränderungen
Wir rechnen Aufgabenpäckchen aus und beobachten, wie sich die Ergebnisse verändern, wenn wir die Zahlen systematisch anpassen.
2 methodologies
Symmetrische Muster und Parkettierungen
Die Kinder erzeugen Muster, die Flächen lückenlos ausfüllen, und untersuchen deren Symmetrieeigenschaften.
2 methodologies
Funktionale Zusammenhänge im Alltag
Wir untersuchen Tabellen und Skizzen, um herauszufinden, wie Mengen und Preise oder Anzahlen zusammenhängen.
2 methodologies