Kunst · Klasse 8

Ideen für aktives Lernen

Proportionen des Gesichts und Anatomie

Aktive Lernformen wirken besonders nachhaltig, wenn Schüler anatomische Zusammenhänge selbst erkunden und ihre Beobachtungen direkt anwenden. In diesem Fall geht es darum, Proportionsregeln nicht nur theoretisch zu verstehen, sondern sie durch Messen, Zeichnen und Vergleichen im eigenen Gesicht zu verinnerlichen.

• KMK Bildungsstandards
• Bildnerische Produktion
• Wahrnehmung

• 30–60 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 3 Aktivitäten

Aktivität 01

• Museumsgang
• 45 Min. · Partnerarbeit

Partner-Vermessung: Das Raster-Gesicht

Schüler vermessen in Paaren vorsichtig die Proportionen des Gegenübers mit einem Faden oder Lineal. Sie vergleichen ihre Ergebnisse mit dem 'idealen' Proportionsschema und diskutieren, welche Merkmale das Gesicht des Partners einzigartig machen.

Was macht ein Gesicht einzigartig trotz allgemeiner Proportionsregeln?

Moderationstipp

Fordern Sie die Schüler während der Partner-Vermessung auf, ihre Messergebnisse gegenseitig zu überprüfen und laut zu besprechen, warum Abweichungen von der Norm entstehen können.

Worauf zu achten ist

Legen Sie den Schülern eine Collage mit verschiedenen Porträts vor. Bitten Sie sie, auf einem Arbeitsblatt die Hauptproportionslinien (Augenhöhe, Nasenbasis, Mundlinie) für drei Gesichter zu skizzieren und eine Abweichung zu benennen, die das Gesicht besonders macht.

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Aktivität 02

• Museumsgang
• 60 Min. · Einzelarbeit

Stationenrotation: Mimik-Labor

An verschiedenen Stationen versuchen Schüler, bestimmte Emotionen nur durch die Veränderung der Augenbrauen oder der Mundwinkel darzustellen. Sie nutzen kleine Spiegel und fertigen schnelle Skizzen an, um die minimale Veränderung der Proportionen zu erfassen.

Wie verändern minimale Verschiebungen den Gesichtsausdruck?

Moderationstipp

Platzieren Sie im Mimik-Labor Referenzfotos mit eingezeichneten Proportionslinien an jeder Station, damit die Schüler ihre Beobachtungen sofort mit den Regeln abgleichen können.

Worauf zu achten ist

Die Schüler zeichnen ein Porträt eines Partners und achten dabei auf die Proportionen. Anschließend tauschen sie die Zeichnungen aus. Der Partner bewertet die Zeichnung anhand einer Checkliste: Sind die Augen auf gleicher Höhe? Ist die Nase proportional zur Augenbreite? Ist der Mund im richtigen Verhältnis zum Abstand zwischen Nase und Kinn? Geben Sie eine konstruktive Rückmeldung zu einer Proportion.

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Aktivität 03

• Forschungskreis
• 30 Min. · Kleingruppen

Forschungskreis: Porträt-Puzzle

In Gruppen erhalten Schüler zerschnittene Porträts berühmter Persönlichkeiten. Sie müssen diese korrekt zusammensetzen und dabei begründen, warum die Augen- oder Nasenpartie genau an diese Stelle gehört (basierend auf Proportionsregeln).

Inwieweit ist ein Porträt immer auch ein Spiegel des Künstlers?

Moderationstipp

Geben Sie den Schülern beim Porträt-Puzzle nur die Hälfte des Bildes und lassen Sie sie gemeinsam die fehlenden Teile durch Proportionsanalyse rekonstruieren.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie die Frage: 'Wie beeinflusst die bewusste Veränderung einer einzigen Proportion, z.B. der Augenbrauenform oder des Mundwinkels, den gesamten Eindruck einer Person auf einem Porträt?' Leiten Sie eine Klassendiskussion, in der die Schüler ihre Beobachtungen und Ideen austauschen.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Selbstwahrnehmung

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrung zeigt, dass Schüler Proportionsregeln besser verinnerlichen, wenn sie sie nicht nur zeichnerisch anwenden, sondern auch taktil und durch Bewegung erfahren. Vermeiden Sie frontalen Unterricht zu diesem Thema, da die räumliche Vorstellungskraft durch praktische Erfahrungen gestärkt wird. Nutzen Sie bewusst Kunstwerke, die von der Idealnorm abweichen, um den Blick für Individualität zu schärfen.

Am Ende der Einheit können die Schüler die grundlegenden Proportionslinien des Gesichts mit dem Geodreieck messen und in eigenen Zeichnungen umsetzen. Sie erkennen, dass individuelle Abweichungen vom Ideal nicht nur möglich, sondern ausdrucksstark sind und analysieren diese bewusst in Kunstwerken.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während der Partner-Vermessung beobachten Sie, wie Schüler die Augen fälschlich nahe an die Stirn zeichnen.

  Lassen Sie die Schüler ihre Hand flach auf den Kopf ihres Partners legen und die Position der Augenhöhlen ertasten. Zeichnen Sie anschließend gemeinsam eine Mittellinie auf ein Foto, um die korrekte Augenhöhe zu markieren.

• Während der Analyse von Porträt-Puzzles interpretieren Schüler handwerkliche Fehler als ästhetische Entscheidungen.

  Zeigen Sie den Schülern vorab Werke von Albrecht Dürer oder Otto Dix und diskutieren Sie, wie Expression und Charakter oft wichtiger sind als perfekte Proportionen. Fordern Sie sie auf, solche Abweichungen in ihren Puzzles bewusst zu benennen.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Museumsgang
• Forschungskreis