Abstraktion verstehen

Aktive Lernformen passen besonders gut zu diesem Thema, weil Abstraktion für Kinder oft schwer greifbar ist. Durch das eigene Erproben auf dem 'Abstraktions-Pfad' oder beim Gestalten des Riesen-Puzzles wird der Prozess der Vereinfachung und Auflösung von Formen konkret erfahrbar. Das fördert nicht nur das Verständnis, sondern macht auch sichtbar, warum Künstler wie Mondrian oder Kandinsky bewusste Entscheidungen treffen.

• Klasse 5
• Welt der Bilder: Entdecken, Gestalten und Verstehen
• 3 Aktivitäten
• 45 Min.–90 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie, wie Künstler reale Objekte schrittweise vereinfacht haben, um zu abstrakten Formen zu gelangen.
2. Erklären Sie, wie reine Farbe und Form ohne erkennbares Motiv eine emotionale Wirkung erzielen können.
3. Bewerten Sie, ob ein Bild erkennbare Elemente benötigt, um eine Botschaft zu vermitteln oder eine Wirkung zu erzielen.
4. Gestalten Sie eine eigene abstrakte Komposition, die auf der Reduktion eines bekannten Gegenstandes basiert.

Museumsgang

⏱ 60 Min.·Einzelarbeit

Stationen-Rotation: Der Abstraktions-Pfad

An vier Stationen abstrahieren die Kinder einen Apfel: 1. Realistisch zeichnen, 2. Nur Umrisse, 3. In geometrische Formen zerlegen, 4. Nur noch die Farben als Flecken malen. So wird der Prozess der Vereinfachung physisch erlebbar.

Vorbereitung & Details

Beurteilen Sie, ob ein Bild immer etwas Erkennbares zeigen muss, um gut zu sein.

Moderationstipp: Während der Stationen-Rotation 'Der Abstraktions-Pfad' achten Sie darauf, dass jedes Kind mindestens eine Station dokumentiert, indem es notiert, welche Veränderungen es vorgenommen hat.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Kollaboratives Problemlösen

⏱ 90 Min.·Ganze Klasse

Kollaboratives Problemlösen: Das Riesen-Puzzle

Die Klasse erstellt ein großes abstraktes Gemeinschaftsbild. Jedes Kind bekommt ein Feld, muss aber darauf achten, dass Linien und Farben zu den Nachbarfeldern passen, damit ein harmonisches Gesamtgefüge entsteht.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie, wie Farben und Formen ohne Motiv eine Geschichte erzählen können.

Moderationstipp: Beim Riesen-Puzzle stellen Sie sicher, dass die Teams die gegenständlichen Vorlagen erst entfernen, nachdem sie die abstrakte Lösung gemeinsam besprochen haben.

Setup: Gruppentische mit Arbeitsmaterialien

Materials: Problemstellung/Materialpaket, Rollenkarten (Moderation, Schriftführung, Zeitnehmer, Präsentator), Ablaufprotokoll für die Problemlösung, Bewertungsraster für die Lösung

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Entscheidungsfähigkeit
• Selbststeuerung

Museumsgang

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Museumsgang: Gefühle ohne Worte

Die Kinder malen abstrakte Bilder zu Musikstilen (Jazz, Klassik, Techno). Beim anschließenden Rundgang versuchen sie zu erraten, welches Bild zu welcher Musik gehört, und begründen dies mit der Dynamik der Formen und Farben.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie, welche Empfindungen ein rein farbiges, abstraktes Bild auslösen kann.

Moderationstipp: Beim Gallery Walk fordern Sie die Schüler auf, bei jedem Bild mindestens eine Farbe, eine Form und eine Emotion zu benennen, die sie wahrnehmen.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Dieses Thema unterrichten

Unterrichten Sie Abstraktion durch eigenes Tun und schrittweise Reflexion. Vermeiden Sie es, abstrakte Kunst nur theoretisch zu erklären, sondern lassen Sie die Schüler selbst die Grenzen zwischen Gegenständlichkeit und Abstraktion erkunden. Wichtig ist, dass sie verstehen, dass Abstraktion kein Verzicht auf Regeln ist, sondern eine andere Art der Regel. Nutzen Sie die KMK-Standards zur Bildrezeption, um gezielt Fachbegriffe wie 'Komposition', 'Rhythmus' und 'Farbkontrast' einzuführen und anzuwenden.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen gegenständlicher und abstrakter Darstellung benennen können. Sie erkennen, dass Abstraktion keine Willkür ist, sondern gezielte Entscheidungen über Farbe, Form und Komposition erfordert. Die Schüler sollten am Ende erklären können, wie ein Bild Emotionen durch reine Gestaltung vermitteln kann.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Stationen-Rotation 'Der Abstraktions-Pfad' denken manche Kinder, abstrakte Kunst sei 'einfach nur Gekritzel'.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Stationen, um gezielt auf Komposition und Gleichgewicht einzugehen. Fordern Sie die Schüler auf, ihre Veränderungen an der Vorlage zu beschreiben, z.B. 'Ich habe die Linie vereinfacht und die Farbe auf zwei Töne reduziert, um mehr Ruhe zu schaffen'.

Häufige Fehlvorstellung

Beim Gallery Walk suchen Schüler oft krampfhaft nach Gegenständen in den Bildern.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Weisen Sie die Schüler explizit an, die Bilder als reines Zusammenspiel von Farbe und Energie zu betrachten. Geben Sie ihnen die Aufgabe, pro Bild mindestens eine Farbwirkung und eine emotionale Wirkung zu beschreiben, ohne nach konkreten Motiven zu suchen.

Ideen zur Lernstandserhebung

Lernstandskontrolle

Nach der Stationen-Rotation 'Der Abstraktions-Pfad' erhalten die Schüler ein Blatt mit zwei Feldern. Im ersten Feld malen sie einen einfachen Gegenstand (z.B. eine Blume). Im zweiten Feld gestalten sie eine abstrakte Version und schreiben einen Satz darüber, welche Veränderungen sie vorgenommen haben, um die Wirkung zu verstärken.

Diskussionsfrage

Während des Gallery Walks zeigen Sie zwei Bilder: ein gegenständliches und ein abstraktes Werk (z.B. von Paul Klee und Wassily Kandinsky). Fragen Sie: 'Was seht ihr auf den Bildern? Welches Bild gefällt euch besser und warum? Können beide Bilder etwas erzählen, auch wenn man nicht alles erkennt?'

Kurze Überprüfung

Nach dem Riesen-Puzzle bitten Sie die Schüler, in Kleingruppen die Begriffe 'Abstraktion' und 'Gegenständlichkeit' mit eigenen Worten zu erklären. Sammeln Sie die Antworten und diskutieren Sie Unterschiede und Gemeinsamkeiten.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Schüler auf, ein abstraktes Bild zu einem vorgegebenen Gefühl (z.B. Wut, Freude) zu gestalten und ihre Farb- und Formwahl schriftlich zu begründen.
• Für Schüler, die unsicher sind, bieten Sie Vorlagen mit einfachen Grundformen an, die sie nach und nach vereinfachen können.
• Vertiefen Sie mit einer Rechercheaufgabe: Die Schüler suchen nach einem Künstler ihrer Wahl, der abstrakte Werke geschaffen hat, und präsentieren, wie dieser Abstraktion einsetzt.

Schlüsselvokabular

Abstraktion	Die Darstellung von Dingen, die nicht der sichtbaren Wirklichkeit entsprechen. Formen und Farben werden vereinfacht oder völlig frei gestaltet.
Gegenständlichkeit	Die Eigenschaft eines Bildes, erkennbare Objekte oder Motive aus der realen Welt darzustellen.
Form	Die äußere Gestalt oder Begrenzung eines Objekts. In der abstrakten Kunst werden Formen oft vereinfacht oder als reine geometrische oder organische Elemente eingesetzt.
Farbe	Ein visueller Eindruck, der durch Licht bestimmter Wellenlängen hervorgerufen wird. In der abstrakten Kunst wird Farbe oft losgelöst von ihrer gegenständlichen Bedeutung eingesetzt, um Emotionen auszudrücken.
Komposition	Die Anordnung von Formen, Farben und Linien in einem Kunstwerk, um eine bestimmte Wirkung zu erzielen.