Digitalisierung und Globalisierung

Aktive Lernformen passen perfekt zu diesem Thema, weil die Schüler:innen die komplexen Zusammenhänge zwischen Digitalisierung und Globalisierung nur durch eigene Analyse und Perspektivwechsel wirklich begreifen. Durch konkrete Fallbeispiele und handlungsorientierte Methoden erleben sie, wie abstrakt klingende Begriffe wie Plattformökonomie oder Algorithmen ihr Leben direkt beeinflussen.

• Klasse 10
• Vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur Gegenwart: Brüche und Kontinuitäten
• 4 Aktivitäten
• 35 Min.–50 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die Auswirkungen der Digitalisierung auf spezifische Branchen wie den Einzelhandel oder die Logistik anhand von Fallbeispielen.
2. Bewerten Sie die Rolle von sozialen Medien bei der Beeinflussung politischer Debatten und Wahlen in Deutschland.
3. Erklären Sie die wirtschaftlichen und sozialen Gewinner und Verlierer der globalen Vernetzung anhand von konkreten Beispielen.
4. Vergleichen Sie die Möglichkeiten und Grenzen nationaler Politik bei der Steuerung globaler Konzerne und Umweltprobleme.

Debatte

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Debatte: Gewinner und Verlierer

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen: Pro- und Contra-Globalisierung. Jede Gruppe bereitet Argumente zu Arbeit und Politik vor, präsentiert 5 Minuten und rebuttet. Schließen Sie mit Abstimmung und Reflexion ab.

Vorbereitung & Details

Wer sind die Gewinner und Verlierer der globalen Vernetzung?

Moderationstipp: Geben Sie in der Debatte klare Zeitlimits und Rollenkarten vor, damit alle Gruppen gleich viel Raum für Argumente haben.

Setup: Zwei sich gegenüberstehende Teams, Sitzplätze für das Publikum

Materials: Thesenkarte für die Debatte, Recherche-Dossier für jede Seite, Bewertungsbogen für das Publikum, Stoppuhr

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Philosophische Stühle

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Social-Media-Analyse: Stationen

Richten Sie Stationen ein: Fake News identifizieren, Algorithmen erklären, Echo-Kammern simulieren. Gruppen rotieren, sammeln Beispiele aus Newsfeeds und diskutieren Auswirkungen auf Demokratie.

Vorbereitung & Details

Wie beeinflussen soziale Medien die demokratische Willensbildung?

Setup: Raum mit freier Mittellinie und zwei klar getrennten Seiten

Materials: Karten mit provokanten Thesen, Evidenzkarten/Belege (optional), Protokollbogen für Positionswechsel

• Analysieren
• Bewerten
• Selbstwahrnehmung
• Sozialbewusstsein

Rollenspiel

⏱ 40 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Politik vs. Konzerne

Schüler verkörpern Rollen wie Politiker, CEO, Umweltaktivist. Sie verhandeln Regulierungen für Tech-Firmen in 20 Minuten, protokollieren Kompromisse und präsentieren Ergebnisse.

Vorbereitung & Details

Kann nationale Politik globale Konzerne und Umweltprobleme noch effektiv steuern?

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Philosophische Stühle

⏱ 35 Min.·Partnerarbeit

Weltkarte: Vernetzungsnetze

Gruppen zeichnen auf einer Weltkarte Lieferketten, Datenströme und Kommunikationswege. Sie markieren Auswirkungen auf Regionen und präsentieren, wie Globalisierung Ungleichheiten schafft.

Vorbereitung & Details

Wer sind die Gewinner und Verlierer der globalen Vernetzung?

Setup: Raum mit freier Mittellinie und zwei klar getrennten Seiten

Materials: Karten mit provokanten Thesen, Evidenzkarten/Belege (optional), Protokollbogen für Positionswechsel

• Analysieren
• Bewerten
• Selbstwahrnehmung
• Sozialbewusstsein

Dieses Thema unterrichten

Setzen Sie auf multiperspektivische Zugänge, denn dieses Thema lebt von kontroversen Standpunkten. Vermeiden Sie es, eigene Bewertungen vorzugeben, sondern lenken Sie die Diskussion durch gezielte Nachfragen. Aktuelle Beispiele aus dem Alltag der Schüler:innen erhöhen die Relevanz und Motivation deutlich.

Was Sie erwartet

Am Ende der Einheit können die Schüler:innen konkrete Beispiele für Gewinner und Verlierer der Digitalisierung und Globalisierung benennen und die Mechanismen dahinter erklären. Sie argumentieren sachlich in Debatten, erkennen Filterblasen in sozialen Medien und verstehen die Machtverhältnisse zwischen Staaten und Konzernen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Viele Schüler:innen überschätzen während der Debatte 'Gewinner und Verlierer' die wirtschaftlichen Chancen der Globalisierung für alle und ignorieren Verlierergruppen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie während der Debatte 'Gewinner und Verlierer' die bereitgestellten Fallstudien zu Fabrikarbeiter:innen in Entwicklungsländern oder Lieferkettenproblemen, um die Diskussion auf konkrete Beispiele zu lenken und Perspektiven zu erweitern.

Häufige Fehlvorstellung

Schüler:innen halten soziale Medien während der Social-Media-Analyse für neutral und glauben, sie förderten automatisch Demokratie.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Beobachten Sie während der Social-Media-Analyse, wie Schüler:innen Algorithmen und Filterblasen in ihren Analysestationen beschreiben und hinterfragen, um das kritische Medienverständnis zu stärken.

Häufige Fehlvorstellung

Lernende unterschätzen während des Rollenspiels 'Politik vs. Konzerne' die Macht multinationaler Firmen und überschätzen die Kontrollmöglichkeiten nationaler Staaten.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Achten Sie während des Rollenspiels 'Politik vs. Konzerne' darauf, dass Schüler:innen in ihren Verhandlungen realistische Machtverhältnisse erkennen und die Notwendigkeit von internationalen Kooperationen diskutieren.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Nach der Debatte 'Gewinner und Verlierer' teilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf und geben jeder Gruppe eine Kernfrage zum Thema. Die Gruppen sammeln Argumente und präsentieren ihre Ergebnisse im Plenum, wobei Sie die sachliche Argumentation und die Nutzung konkreter Beispiele bewerten.

Lernstandskontrolle

Nach der Weltkarte 'Vernetzungsnetze' bitten Sie die Schüler:innen, auf einer Karteikarte einen konkreten Gewinner und einen Verlierer der Globalisierung zu nennen und kurz zu erklären, warum diese Person oder Gruppe profitiert bzw. benachteiligt ist.

Kurze Überprüfung

Während der Social-Media-Analyse stellen Sie eine Liste von Begriffen wie Plattformökonomie, Digitale Kluft oder Algorithmus bereit und lassen die Schüler:innen jedem Begriff eine kurze Erklärung zuordnen, um ihr Fachwissen zu überprüfen.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Gruppen auf, eine fiktive Pressemitteilung zu verfassen, die die Debattenergebnisse zusammenfasst.
• Unterstützen Sie unsichere Schüler:innen mit einer vorbereiteten Liste von Beispielen für Gewinner und Verlierer, die sie als Inspiration nutzen können.
• Vertiefen Sie die Thematik mit einer Recherche zu einem konkreten Konzern wie Amazon oder Google, insbesondere zu Arbeitsbedingungen und Steuervermeidung.

Schlüsselvokabular

Plattformökonomie	Ein Geschäftsmodell, das auf digitalen Plattformen basiert, die Anbieter und Nachfrager zusammenbringen, oft ohne eigene Produktionsmittel (z.B. Uber, Lieferando).
Digitale Kluft (Digital Divide)	Die ungleiche Verteilung des Zugangs zu digitalen Technologien und deren Nutzung, die zu sozialen und wirtschaftlichen Ungleichheiten führt.
Algorithmus	Eine schrittweise Anleitung zur Lösung eines Problems oder zur Durchführung einer Aufgabe, die in der digitalen Welt zur Steuerung von Inhalten und Empfehlungen genutzt wird.
Global Governance	Die Gesamtheit der Regeln, Normen und Institutionen, die die Beziehungen zwischen Staaten und anderen Akteuren auf globaler Ebene regeln, insbesondere bei grenzüberschreitenden Problemen.