Sprache, Denken und Wirklichkeit · 1. Halbjahr

Künstliche Intelligenz und Sprache

Auseinandersetzung mit der algorithmischen Textgenerierung und ihren Auswirkungen auf Autorschaft und Sprachverständnis.

Leitfragen

  1. Wie verändert die algorithmische Textgenerierung unser Verständnis von Autorschaft?
  2. Analysieren Sie die Potenziale und Risiken von KI in der Sprachproduktion.
  3. Prognostizieren Sie die zukünftige Entwicklung der Mensch-Maschine-Kommunikation.

KMK Bildungsstandards

KMK: Sekundarstufe II - Medienformate analysierenKMK: Sekundarstufe II - Sprachwandel in der Gegenwart
Klasse: Klasse 12
Fach: Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
Einheit: Sprache, Denken und Wirklichkeit
Zeitraum: 1. Halbjahr

Vorgeschlagene Methoden

Fallstudienanalyse

Tiefenanalyse eines Praxisbeispiels mit strukturierter Auswertung

30–50 min

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Expertenrunde

Lernende recherchieren und präsentieren als Fachexperten

30–50 min

Erfahren Sie mehr über Expertenrunde

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Deutsch

Eine Vorlage für den Sprachunterricht, die Lesen, Schreiben und Sprechen strukturiert. Sie enthält Bereiche für Textauswahl, Textanalyse, Diskussionen und schriftliche Ausarbeitungen.

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Deutscheinheit

Entwickeln Sie eine Deutscheinheit, die Lesen, Schreiben, Sprechen und Sprachreflexion rund um Ankertexte und eine Leitfrage integriert, die der gesamten Lernsequenz Kohärenz und Bedeutung verleiht.

rubric

Deutsch Bewertungsraster

Entwickeln Sie ein Bewertungsraster für Aufsätze, Textanalysen oder Diskussionen mit Kriterien zu Ideen, Belegen, Aufbau, Stil und sprachlicher Richtigkeit, angepasst an Aufgabentyp und Klassenstufe.

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