Geschichten zu Bildern erfinden

Bilder aktivieren Vorwissen und Fantasie, weil sie konkrete Ankerpunkte bieten, ohne die Kreativität einzuschränken. Kinder können sich leichter auf eine Geschichte konzentrieren, wenn sie etwas Greifbares vor Augen haben, was die Hürde des leeren Blattes senkt und die Freude am Erzählen steigert.

• Klasse 1
• Abenteuer Schriftspracherwerb: Lesen und Schreiben lernen
• 3 Aktivitäten
• 20 Min.–30 Min.

Lernziele

1. Die Schülerinnen und Schüler können eine Bildgeschichte mit einem Anfang, einer Mitte und einem Ende strukturieren.
2. Die Schülerinnen und Schüler können mindestens drei Adjektive zur Beschreibung der Gefühle von Personen in einem Bild auswählen und begründen.
3. Die Schülerinnen und Schüler können eine eigene Fortsetzung für eine Bildgeschichte entwickeln und aufschreiben.
4. Die Schülerinnen und Schüler können ihre geschriebene Geschichte mit mindestens zwei Sätzen so ergänzen, dass sie für Mitschülerinnen und Mitschüler spannend bleibt.

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen)

⏱ 20 Min.·Partnerarbeit

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Das Geheimnis des Bildes

Zwei Kinder betrachten ein Bild und flüstern sich zu, was wohl direkt vor dem Schnappschuss passiert ist. Danach schreiben sie gemeinsam einen Satz dazu auf.

Vorbereitung & Details

Was ist vor dem Bild passiert und was passiert wohl danach?

Moderationstipp: Während der Think-Pair-Share-Phase die Kinder auffordern, nicht nur zu beschreiben, sondern gezielt Fragen zu Gefühlen und Motiven der Figuren zu stellen.

Setup: Standard-Klassenzimmer; die Lernenden wenden sich dem Sitznachbarn zu

Materials: Diskussionsimpuls (projiziert oder gedruckt), Optional: Notizblatt für die Partnerarbeit

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Selbstwahrnehmung
• Beziehungsfähigkeit

Museumsgang

⏱ 30 Min.·Kleingruppen

Museumsgang: Geschichten-Rallye

Verschiedene Bilder hängen im Raum. Kinder wandern in Gruppen von Bild zu Bild und ergänzen mündlich oder mit einem Wort, was die Personen gerade fühlen könnten.

Vorbereitung & Details

Welche Wörter brauchen wir, um Gefühle der Personen im Bild zu beschreiben?

Moderationstipp: Beim Gallery Walk die Kinder anweisen, mindestens ein Detail aus jedem Bild in ihre Geschichte einzubauen, um die Verbindung zwischen Beobachtung und Erzählung zu stärken.

Setup: Wandflächen oder Tische entlang der Raumwände

Materials: Plakatpapier oder Posterwände, Marker, Haftnotizen für Feedback

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Erschaffen
• Beziehungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Rollenspiel

⏱ 25 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Standbild-Geschichten

Kinder stellen eine Szene aus einem Bild als Standbild nach. Ein 'Reporter' interviewt die Figuren, um Details für die spätere Geschichte zu sammeln.

Vorbereitung & Details

Wie können wir unsere Geschichte so aufschreiben, dass sie für andere spannend bleibt?

Moderationstipp: Beim Role Play die Kinder auffordern, nicht nur die Haltung, sondern auch die Mimik der Figur nachzuahmen, um Emotionen und Handlungsimpulse deutlicher zu machen.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte beginnen mit Bildern, die klare Handlungsmöglichkeiten bieten, aber auch Raum für Interpretation lassen. Sie vermeiden es, Vorgaben zu machen, wie die Geschichte auszusehen hat, sondern lenken durch gezielte Fragen. Wichtig ist, dass die Kinder spüren, dass ihre Ideen wertgeschätzt werden, auch wenn sie nicht der offensichtlichen Bildinterpretation folgen.

Was Sie erwartet

Erfolg zeigt sich, wenn Kinder logische Zusammenhänge zwischen Bilddetails herstellen und eine Geschichte mit klarer Struktur entwickeln. Sie sollen erkennen, dass eine Geschichte nicht nur aus Beobachtungen besteht, sondern aus einer nachvollziehbaren Handlung mit Spannungsbogen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Think-Pair-Share-Phase in 'Das Geheimnis des Bildes' beobachten Kinder nur die sichtbaren Elemente und beschreiben sie nacheinander.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Lenke die Kinder durch gezielte Nachfragen ('Was könnte der Junge denken, wenn er so guckt?') darauf, Emotionen und Motive in den Fokus zu rücken und die Handlung in einen Zusammenhang zu bringen.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Gallery Walk in 'Geschichten-Rallye' glauben Kinder, ihre Geschichte müsse exakt dem entsprechen, was alle anderen sehen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Führe nach dem Walk eine kurze Reflexion ein und lasse die Kinder ihre Geschichten vergleichen, um zu zeigen, dass unterschiedliche Interpretationen derselben Bilder möglich und gewollt sind.

Ideen zur Lernstandserhebung

Lernstandskontrolle

Nach 'Das Geheimnis des Bildes' erhält jedes Kind ein neues Bild und schreibt in zwei Sätzen auf, was vorher geschah und was als Nächstes passieren könnte. Prüfe, ob die Sätze eine logische Verknüpfung erkennen lassen.

Kurze Überprüfung

Während der 'Geschichten-Rallye' zeige ein Bild und frage: 'Welche zwei Wörter beschreiben am besten, wie sich die Person fühlt?'. Die Kinder schreiben die Wörter auf Kärtchen und halten sie hoch, um den Wortschatz abzugleichen.

Gegenseitige Bewertung

Nach dem Vorlesen der Geschichten im 'Standbild-Geschichten'-Role Play tauschen sich die Kinder zu zweit aus. Sie nennen jeweils eine Stärke der Geschichte und stellen eine Frage, die die Spannung erhöhen könnte.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordere schnelle Kinder auf, ihre Geschichte aus einer anderen Perspektive zu erzählen oder ein alternatives Ende zu entwickeln.
• Gib Kindern mit Schwierigkeiten visuelle Hilfen wie Satzanfänge oder eine Wortliste mit Gefühlen und Handlungen.
• Vertiefe mit der Klasse die Erzählweise, indem ihr gemeinsam eine Geschichte zu einem abstrakteren Bild erfindet und diskutiert, welche Details besonders wichtig sind.

Schlüsselvokabular

Bildimpuls	Ein Bild, das als Anregung dient, um eine Geschichte zu erfinden oder eine Schreibaufgabe zu beginnen.
Handlung	Die Abfolge von Ereignissen und Geschehnissen in einer Geschichte.
logische Abfolge	Die sinnvolle und nachvollziehbare Reihenfolge von Ereignissen, bei der ein Geschehen auf das vorherige folgt.
Gefühle beschreiben	Wörter finden, um auszudrücken, wie sich eine Person in einer bestimmten Situation fühlt, zum Beispiel glücklich, traurig oder wütend.
spannend	Etwas, das die Aufmerksamkeit festhält und neugierig auf das macht, was als Nächstes passiert.