Skip to content

Modelo de Plano de Aula de Ciências

Modelo específico para Ciências baseado no método científico. Inclui secções para fenómenos, investigação, análise de dados e redação baseada em Afirmação, Evidência e Raciocínio (CER).

Ciências1.º Ciclo (1.º-4.º ano)2.º Ciclo (5.º-6.º ano)3.º Ciclo (7.º-9.º ano)Ensino Secundário

Descarregue o Kit Completo

  • PDF estruturado com perguntas orientadoras por secção
  • Layout pronto a imprimir, funciona no ecrã ou em papel
  • Inclui notas pedagógicas e sugestões da Flip
4.4|136+ transferências

Quando utilizar este modelo

  • Dias de laboratório e aulas de investigação prática
  • Aulas estruturadas em torno de fenómenos e perguntas de partida
  • Quando os alunos precisam de praticar a escrita científica CER
  • Instrução alinhada com as Aprendizagens Essenciais de Ciências

Secções do modelo

Apresente um evento observável ou uma questão que os alunos irão investigar.

Que fenómeno servirá de base a esta aula? Qual a pergunta que guiará a investigação?

Indique os conhecimentos de conteúdo e as práticas científicas.

Conteúdo: Os alunos vão compreender que... Prática: Os alunos serão capazes de... Aprendizagens Essenciais: ...

Identifique o que os alunos já sabem e detete possíveis ideias erradas.

O que é que os alunos já sabem? Que ideias erradas ou preconceitos comuns existem sobre o tema?

Planeie a investigação prática ou a análise de dados.

Procedimento: ... Materiais: ... Segurança: ... Recolha de dados: ...

Oriente os alunos na análise dos dados e discussão dos resultados.

Como vão os alunos organizar os dados? Que padrões devem procurar?

Os alunos constroem uma explicação científica estruturada.

Afirmação: ... Evidência: ... Raciocínio: ...

Resuma as ideias-chave e ligue ao contexto mais amplo.

Principais conclusões? Como se liga esta aula à próxima?

A Perspetiva da Flip

A Ciência é um processo de descoberta que parte de fenómenos do mundo real. Este modelo alinha-se com as metas curriculares de Portugal ao utilizar investigações para construir explicações baseadas em evidências. A IA da Flip Education ajuda a gerar fenómenos cativantes e a estruturar o framework CER para o seu tópico científico específico.

Veja o que a nossa IA cria

Adaptar este Modelo

Para Ciências

O Ciências combina bem com trabalho laboratorial: as fases estruturadas mantêm a investigação focada, com espaço para a curiosidade dos alunos.

Sobre o modelo Ciências

O ensino das ciências é mais eficaz quando os alunos vivenciam a ciência: observando fenómenos, formulando questões, planeando investigações, analisando dados e construindo explicações. Este modelo estrutura as aulas em torno de práticas científicas autênticas.

Fenómenos âncora: A educação científica moderna começa com fenómenos, eventos observáveis que os alunos podem investigar e explicar. O modelo inicia com um fenómeno para fundamentar a aula na curiosidade do mundo real.

As três dimensões: As orientações curriculares atuais integram as Aprendizagens Essenciais (conteúdo), Práticas de Ciência e Engenharia (o que os cientistas fazem) e Conceitos Transversais (padrões entre disciplinas). Este modelo contempla as três.

Afirmação, Evidência e Raciocínio (CER): O framework CER ensina os alunos a fazerem uma afirmação, a fundamentá-la com evidências da sua investigação e a explicar o raciocínio científico. O modelo inclui uma secção dedicada a este processo.

Investigação prática: O modelo estrutura investigações, sejam experiências laboratoriais, demonstrações, simulações ou análise de dados. Solicita informações sobre segurança, materiais, funções dos alunos e resultados esperados.

Este modelo é ideal para aulas baseadas na descoberta, atividades de laboratório e sessões de análise de dados em todas as disciplinas científicas.

Combine com estas metodologias

Aprendizagem Experiencial

Aprendizagem prática (aprender fazendo) com reflexão estruturada

Mistério Documental

Analisar evidências para resolver um enigma histórico

Mapeamento Concetual

Construção de mapas visuais de relações conceptuais

Cartas de Troca

Criação e troca de cartas sobre personagens ou conceitos

Modelo 5E

O Modelo 5E estrutura a aula em cinco fases: Envolver, Explorar, Explicar, Elaborar e Avaliar. Guia os alunos da curiosidade à compreensão profunda através da aprendizagem por descoberta.

2.º e 3.º Ciclos

Criado para os 2.º e 3.º Ciclos focando-se nos alunos adolescentes. Equilibra a estrutura com a autonomia, a aprendizagem colaborativa, a possibilidade de escolha e o reforço da identidade.

Ensino Secundário

Concebido para o Ensino Secundário com foco na análise profunda, debate socrático, investigação independente e preparação para avaliações. Apoia a prontidão para o ensino superior e carreira.

Experimente a magia da Aprendizagem Ativa

Quer uma aula pronta a usar, não apenas um modelo?

A IA da Flip transforma a sua disciplina, ano e tema numa aula pronta a usar, com instruções passo a passo, perguntas de discussão, exit ticket e materiais imprimíveis para os alunos.

Experimente grátis

Perguntas frequentes

Deve incluir um fenómeno âncora, objetivos ligados às Aprendizagens Essenciais, ativação de conhecimentos, investigação prática, análise de dados, escrita CER e conclusão.
CER significa Afirmação (Claim), Evidência (Evidence) e Raciocínio (Reasoning). Os alunos respondem a uma pergunta, usam dados para a apoiar e explicam o princípio científico que os une.
Comece com um evento observável que desperte curiosidade. Apresente-o sem o explicar de imediato, permitindo que os alunos investiguem. O fenómeno serve de âncora para toda a aprendizagem.
Ciências e aprendizagem ativa são indissociáveis. Este modelo foca-se na investigação e escrita CER, que são práticas ativas. As missões da Flip Education elevam este conceito, transformando a investigação num desafio liderado pelo aluno: testar hipóteses, debater teorias ou desenhar soluções para problemas reais. Muitos professores utilizam este modelo para o fluxo da aula e a Flip Education para a atividade prática em si.
Todos os modelos de planificaçãoExplorar metodologias ativas