Mapear ligações entre conceitos de forma visual
Pensamento Hexagonal
Os alunos recebem cartões hexagonais com conceitos-chave, pessoas, eventos ou ideias. Devem organizar os hexágonos de modo a que os lados adjacentes representem ligações, explicando posteriormente as suas escolhas. Não existe uma disposição única "correta"; o valor reside na fundamentação e na discussão gerada.
O que é Pensamento Hexagonal?
O Pensamento Hexagonal usa cartões hexagonais nos quais os alunos escrevem conceitos, e pede-lhes que os organizem de forma a tornar as ligações visíveis. Dois hexágonos que partilham uma aresta têm uma ligação, e o aluno deve ser capaz de explicar essa ligação.
O hexágono não é arbitrário. Seis lados significam que cada conceito pode ter no máximo seis ligações diretas. Isso força os alunos a fazer escolhas e a priorizar: nem todas as ligações são igualmente fortes ou igualmente relevantes. O resultado é uma espécie de mapa conceptual que torna o pensamento do aluno visível.
O que distingue o método de um mapa mental comum é o caráter colaborativo e a manipulabilidade física. Os alunos movem os cartões para a frente e para trás, testam ligações, convencem-se mutuamente. Essa conversa, "porque é que colocas a mudança climática ao lado da industrialização?", é ela própria a aprendizagem.
Em Portugal, o pensamento hexagonal enquadra-se bem nas disciplinas que pedem pensamento sistémico: Geografia (sistemas climáticos, ordenamento do território), Biologia (ecossistemas, evolução), Cidadania e Desenvolvimento (sistemas políticos). Articula-se com as competências de pensamento de ordem superior que o PASEO identifica como essenciais para o século XXI: analisar, sintetizar, avaliar.
Como realizar um(a) Pensamento Hexagonal
Selecionar Conceitos-Chave
5 min
Identifique entre 15 a 30 termos, nomes, datas ou temas essenciais da sua unidade de estudo atual.
Preparar os Hexágonos
5 min
Escreva um conceito em cada cartão hexagonal e forneça vários cartões em branco para que os alunos possam adicionar as suas próprias ideias únicas.
Facilitar a Discussão em Grupo
5 min
Divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que organizem os cartões de modo a que as arestas que se tocam representem uma ligação significativa.
Exigir Justificação Verbal
6 min
Circule durante o processo, pedindo aos alunos que expliquem o "porquê" de ligações específicas para garantir que estão a pensar de forma crítica.
Documentar as Ligações
6 min
Peça aos alunos que colem a disposição final num cartaz ou tirem uma fotografia, legendando depois as intersecções mais importantes com explicações escritas.
Realizar uma Galeria de Aprendizagem
6 min
Permita que os grupos visualizem outros mapas para verem diferentes perspetivas sobre como os mesmos conceitos podem ser interligados.
Quando utilizar Pensamento Hexagonal na sala de aula
- Estabelecimento de ligações entre tópicos
- Compreensão de teias de causa e efeito
- Revisão holística de unidades
- Exploração de ligações temáticas
Evidência científica sobre Pensamento Hexagonal
Paivio, A. (1986, Oxford University Press, Oxford Psychology Series, No. 9)
O uso de representações verbais e visuais (dupla codificação) melhora significativamente a memória e a compreensão em comparação com a utilização de apenas uma modalidade.
Hattie, J. (2008, Routledge, 1st Edition)
Estratégias que promovem o "mapeamento conceptual" e "estratégias metacognitivas" têm elevados índices de eficácia (0,60 a 0,69) no aproveitamento dos alunos e na compreensão profunda.
Chi, M. T. H., Wylie, R. (2014, Educational Psychologist, 49(4), 219-243)
Atividades interativas e construtivas, como a manipulação colaborativa de conceitos, conduzem a resultados de aprendizagem mais profundos do que o envolvimento passivo ou apenas ativo.
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