Årskurs 1 Vägar till språket: Läsa, skriva och berätta

Eleverna analyserar vokalljudens roll i svenskans fonologi, inklusive långa och korta vokaler samt vokalförändringar i olika dialekter och sociolekter.

Eleverna utforskar konsonantljudens artikulation och funktion i svenskan, inklusive konsonantkluster och assimilation.

Eleverna undersöker alfabetets historiska utveckling, dess funktion i olika skriftsystem och dess betydelse för informationsstrukturering.

Eleverna analyserar ords uppbyggnad i morfem (rotmorfem, böjningsmorfem, avledningsmorfem) och hur dessa bidrar till ords betydelse och grammatiska funktion.

Eleverna identifierar och diskuterar hur sagor och berättelser är uppbyggda med en tydlig början, mitten och slut.

Eleverna utforskar hur karaktärer och miljö beskrivs i berättelser och hur de påverkar handlingen.

Eleverna övar på att förutspå vad som kommer att hända i en berättelse och att sammanfatta dess huvuddrag.

Eleverna reflekterar över hur berättelser kan kopplas till deras egna liv och erfarenheter.

Eleverna analyserar hur rim, rytm och allitteration används som stilistiska medel i poesi och sångtexter för att skapa effekt och förstärka budskap.

Eleverna läser och lyssnar på enkla dikter och sånger, och diskuterar deras innehåll och känsla.

Eleverna analyserar hur illustrationer, grafisk design och layout samverkar med text i olika medier (t.ex. grafiska romaner, tidningsartiklar, reklam) för att förmedla information och påverka läsaren.

Eleverna deltar i högläsning och diskuterar enkla lässtrategier som att följa med i texten och ställa frågor.

Eleverna analyserar meningsbyggnad och identifierar satsdelar (subjekt, predikat, objekt, adverbial) för att förstå hur meningar konstrueras och varieras.

Eleverna använder adjektiv för att beskriva personer, platser och saker i sina meningar.

Eleverna använder fantasin för att beskriva personer och figurer i ord och bild.

Eleverna planerar och skriver en kort berättelse med en tydlig början, mitten och slut.

Eleverna utforskar avancerade funktioner i digitala textbehandlingsprogram (t.ex. formatering, stavningskontroll, referenshantering) för att effektivisera och förbättra sin skrivprocess.

Eleverna lär sig att kombinera text med digitala bilder för att skapa en enklare presentation eller berättelse.

Eleverna skriver korta texter om sig själva, sina intressen och vad de gillar att göra.

Eleverna övar på att skriva funktionella texter som en önskelista eller en enkel inbjudan.

Eleverna lär sig vikten av källhänvisning, hur man korrekt citerar och refererar till källor samt konsekvenserna av plagiering i akademiska och digitala sammanhang.

Eleverna använder stödord för att strukturera sina tankar och skriva korta, sammanhängande texter.

Eleverna experimenterar med ord och känslor för att skriva en kort, enkel dikt.

Eleverna planerar och skriver en egen saga med klassiska sagoelement som magi och moral.

Eleverna lär sig att känna igen och skriva enkla faktatexter om djur.

Eleverna utforskar enkla faktatexter om naturfenomen och växter.

Eleverna analyserar komplexa ordrelationer som hyponymer, hyperonymer och meronymer för att fördjupa sin förståelse för begrepp och deras hierarkiska struktur.

Eleverna utforskar synonymer och hur de kan berika språket och göra texter mer varierade.

Eleverna utforskar ords nyanserade betydelser, konnotationer och den känslomässiga laddning ord kan bära, samt hur detta påverkar tolkningen av texter.

Eleverna övar på att förstå och följa enkla recept i flera steg.

Eleverna analyserar och skapar enkla instruktioner för lekar och spel.

Eleverna introduceras till enkla ordspråk och uttryck och diskuterar deras betydelse.

Eleverna analyserar olika ordbildningsprocesser i svenskan, såsom sammansättningar och avledningar, och hur dessa berikar språket och skapar nya ord.

Eleverna upptäcker ord som hör ihop genom gemensamma rötter eller teman.

Eleverna analyserar användningen av retoriska figurer som metaforer, liknelser, ironi och paradoxer i olika texter för att förstå hur språket kan användas kreativt och övertygande.

Eleverna introduceras till hur man använder enkla ordböcker och uppslagsverk för att hitta information.

Eleverna övar på att återberätta händelser från sin vardag eller från en bok inför en liten grupp.

Eleverna tränar på att presentera ett ämne eller en sak inför klassen med stöd av bilder eller föremål.

Eleverna utforskar vad det innebär att lyssna aktivt och hur man visar att man lyssnar.

Eleverna övar på att ställa frågor på det de hört för att förstå mer och visa intresse.

Eleverna deltar i gemensamma diskussioner kring lästa böcker och tränar på att uttrycka egna åsikter.

Eleverna övar på att framföra och bemöta argument på ett konstruktivt sätt, samt att kritiskt granska information och åsikter som framförs i muntliga diskussioner.

Eleverna analyserar och tillämpar formella och informella samtalsregler i olika sociala och akademiska sammanhang, samt reflekterar över hur dessa regler påverkar kommunikationen.

Eleverna övar på att berätta en historia muntligt med hjälp av en serie bilder.

Eleverna experimenterar med röstläge, volym och tempo för att förmedla olika känslor och budskap.

Eleverna utforskar hur kroppsspråk och gester kan förstärka eller förtydliga det man säger.

Eleverna övar på att ge och följa muntliga instruktioner i flera steg.

Eleverna deltar i rollspel och övar på att föra enkla dialoger i olika situationer.

Eleverna övar på att berätta en känd saga muntligt för en publik, med fokus på inlevelse och tydlighet.

Eleverna övar på att ge och ta emot enkel muntlig återkoppling på berättelser och presentationer.