Aktivitet 01
Parövning: Spegla gesten
Dela in eleverna i par. En elev visar en känsla eller gest långsamt, den andra speglar exakt. Byt roller efter 30 sekunder och diskutera vad som förmedlades. Avsluta med gemensam reflektion i helklass.
Visa hur du ser ut om du är glad, ledsen eller rädd.
HandledningstipsUnder parövningen Spegla gesten, se till att eleverna turas om att vara den som leder och den som speglar för att alla ska få pröva båda rollerna.
Vad att leta efterGe varje elev en bild på en person som visar en tydlig känsla (t.ex. glad, arg, förvånad). Be dem skriva en mening om vilken känsla personen visar och en gest som kan förstärka den känslan.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Cirkelövning: Visa känslor
Sitt i cirkel. Säg en känsla högt, alla visar med kropp och ansikte samtidigt. Låt elever gissa varandras känslor utan ord. Upprepa med variationer som rädsla eller överraskning.
Vad kan du förstå om en person utan att de säger ett ord?
Vad att leta efterVisa en kort filmklipp utan ljud där någon kommunicerar ett budskap enbart med kroppsspråk och gester. Ställ frågan: 'Vad tror ni personen försöker säga? Hur vet ni det? Vilka gester eller uttryck var viktigast för att förstå?'
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Stationer: Berätta med kroppen
Upplägg tre stationer: 1) Visa dialog med gester, 2) Tolka tysta historier, 3) Förstärk en mening med kroppsspråk. Grupper roterar och antecknar observationer.
Hur visar du med kroppen att du förstår vad någon säger?
Vad att leta efterLåt eleverna arbeta i par. En elev visar en känsla eller ett enkelt budskap (t.ex. 'jag är hungrig', 'jag är trött') med enbart kroppsspråk och gester. Den andra eleven ska gissa och sedan visa tillbaka med sitt eget kroppsspråk att de förstått. Läraren observerar och ger feedback.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Individuell: Dagboks gest
Varje elev ritar eller beskriver en gest från dagen och visar för en kompis. Diskutera hur gesten förstärkte orden.
Visa hur du ser ut om du är glad, ledsen eller rädd.
Vad att leta efterGe varje elev en bild på en person som visar en tydlig känsla (t.ex. glad, arg, förvånad). Be dem skriva en mening om vilken känsla personen visar och en gest som kan förstärka den känslan.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Börja med enkla och tydliga övningar som fokuserar på en gest eller känsla i taget. Använd gärna konkret material som bilder eller föremål för att koppla ihop kroppsspråk med ord. Undvik att förklara för mycket i förväg, utan låt eleverna upptäcka sambanden själva genom att prova och diskutera tillsammans. Minns att barnen ofta lär sig bäst genom lek och rörelse, så låt gärna övningarna kännas som naturliga lekar.
Eleverna kan visa och tolka grundläggande känslor och budskap med kroppsspråk och gester. De använder hela kroppen för att förstärka sitt budskap och förstår att olika gester kan ha olika betydelser. Samtalen präglas av respekt för olikheter i tolkningar och uttryckssätt.
Se upp för dessa missuppfattningar
During Spegla gesten, eleverna kan tro att alla gester betyder samma sak för alla.
Uppmuntra eleverna att diskutera och jämföra sina tolkningar av gesterna efter övningen. Ställ frågor som: 'Hur visade du glädje? Hittade du på en egen gest eller använde du en ni känner igen?' för att synliggöra variationerna.
During Stationer: Berätta med kroppen, eleverna kan tycka att ord räcker för att göra sig förstådda.
Be eleverna att enbart använda kroppsspråk och gester för att berätta sitt budskap på stationerna. Var observant när de försöker och lyft fram situationer där missförstånd uppstår för att visa vikten av att kombinera ord och gester.
During Cirkelövning: Visa känslor, eleverna kan tro att endast ansiktet är viktigt för att visa känslor.
Under övningen, påminn eleverna om att använda hela kroppen för att förstärka känslan. Fråga efter varje deltagare: 'Vad gjorde du med händerna? Hur stod du?' för att uppmärksamma helheten i uttrycket.
Metoder som används i denna översikt