Årskurs 5 Bildskapande och Visuell Kommunikation

Eleverna lär sig hur man skapar en illusion av tredimensionellt djup på en tvådimensionell yta med hjälp av enpunktsperspektiv.

Eleverna utforskar hur tvåpunktsperspektiv används för att rita objekt från olika vinklar och skapa mer dynamiska kompositioner.

Eleverna experimenterar med primär- och sekundärfärger för att förstå hur färger blandas och skapar nya nyanser.

Eleverna undersöker hur komplementfärger interagerar och hur de kan användas för att skapa starka kontraster och visuell spänning.

Eleverna övar på att använda blyerts och kol för att skapa volym och form genom att studera hur ljuset faller på olika objekt.

Eleverna utforskar olika teckningstekniker för att återge texturer som trä, tyg och sten, och hur dessa bidrar till bildens realism.

Eleverna analyserar hur olika element i en bild kan arrangeras för att skapa balans, rörelse och leda betraktarens öga.

Eleverna utforskar regler som tredjedelsregeln och olika kameravinklar för att skapa intressanta fotografier.

Eleverna experimenterar med olika kameravinklar (grod-, fågel-, normalperspektiv) för att förstå hur de påverkar bildens budskap och känsla.

Eleverna lär sig grunderna i att manipulera färger, kontrast och ljusstyrka i digitala verktyg för att förbättra fotografier.

Eleverna utforskar mer avancerade redigeringstekniker som lager, effekter och kollage för att skapa fantasifulla digitala konstverk.

Eleverna skapar korta bildspel eller digitala collage som förmedlar en sammanhängande historia eller känsla.

Eleverna introduceras till stop motion-tekniken och skapar korta animerade filmer med fysiska objekt och digitala verktyg.

Eleverna utforskar digitala ritprogram och grafikplattor för att skapa illustrationer och målningar, och jämför med traditionella metoder.

Eleverna arbetar med lera för att skapa tredimensionella former, utforska olika byggtekniker och ytbearbetningar.

Eleverna använder ståltråd för att skapa skulpturer som utforskar linje, rörelse och transparens i tre dimensioner.

Eleverna skapar gipsavgjutningar för att förstå begreppen negativ och positiv form, och hur de relaterar till varandra.

Eleverna skapar skulpturer genom att sammanfoga hittade objekt och återvunnet material, inspirerade av konstnärer som Duchamp.

Eleverna studerar hur impressionisterna använde ljus och snabba penseldrag för att fånga en känsla snarare än detaljer.

Eleverna utforskar hur konstnärer som Van Gogh och Cézanne utvecklade impressionismen genom att lägga till personligt uttryck och symbolik.

Eleverna utforskar det undermedvetna och hur konstnärer som Dalí kombinerade verkliga objekt på overkliga sätt.

Eleverna studerar hur kubistiska konstnärer som Picasso bröt upp objekt i geometriska former och visade dem från flera vinklar samtidigt.

Eleverna undersöker hur popkonsten använde vardagsföremål och reklam som motiv för att ifrågasätta vad som är konst.

Eleverna utforskar gatukonstens historia, tekniker och dess roll som social kommentar och uttrycksform i det offentliga rummet.

Eleverna studerar konstverk från olika kulturer och tidsperioder för att förstå mångfalden i konstnärliga uttryck och deras kulturella kontexter.

Eleverna analyserar skolbyggnadens form och funktion genom att skissa och dokumentera olika rum.

Eleverna introduceras till designprocessens olika steg, från idégenerering och skiss till prototyp och utvärdering.

Eleverna skapar nya föremål eller modeller av återvunnet material med fokus på miljö och hållbarhet.

Eleverna undersöker skulpturer i stadsrummet och skapar egna tredimensionella modeller i lera eller ståltråd.

Eleverna analyserar hur logotyper och symboler kommunicerar budskap snabbt och effektivt, och designar egna.

Eleverna utforskar hur inredningsdesign påverkar ett rums funktion, estetik och atmosfär, och skapar egna inredningsförslag.

Eleverna analyserar hur reklamfilmer och annonser använder färg, form och symboler för att sälja produkter.

Eleverna diskuterar hur vi presenterar oss själva genom bilder online och vad en 'selfie' egentligen berättar.

Eleverna undersöker hur pressbilder används för att dokumentera händelser och hur de kan vinklas.

Eleverna analyserar hur symboler används i bilder för att förmedla dolda eller förstärkta budskap, både i konst och vardag.

Eleverna diskuterar hur bilder kan användas för att utöva makt, påverka opinion och forma historiska narrativ.

Eleverna utvecklar förmågan att kritiskt granska bilder, identifiera källor, syften och potentiell manipulation.

Eleverna lär sig grunderna i serieteckning, inklusive rutor, pratbubblor och hur bild och text samverkar för att berätta en historia.

Eleverna väljer en kort text eller dikt och skapar illustrationer som förstärker dess budskap och atmosfär.

Eleverna utvecklar egna karaktärer för en berättelse, med fokus på utseende, personlighet och hur de kommunicerar genom visuella attribut.

Eleverna utforskar hur visuella metaforer används för att förmedla abstrakta idéer eller känslor genom konkreta bilder.

Eleverna analyserar konstverk som kommenterar sociala, politiska eller miljömässiga frågor och diskuterar konstnärens budskap.

Eleverna utforskar hur konstnärer använder sin konst för att utforska personlig och kollektiv identitet, kultur och tillhörighet.

Eleverna analyserar hur konst kan väcka känslor hos betraktaren och hur konstnärer använder olika tekniker för att förmedla emotionella uttryck.

Eleverna undersöker hur ny teknik har påverkat konstskapandet genom historien, från fotografi till digital konst och AI.