Reklamens Makt och Påverkan

Aktivt lärande fungerar särskilt bra här eftersom eleverna genom praktiska övningar får syn på hur reklam påverkar oss medvetet och undermedvetet. Genom att själva undersöka, skapa och analysera lär de sig att se mönster och strategier som annars lätt går obemärkta förbi.

• Årskurs 5
• Bildskapande och Visuell Kommunikation
• 3 aktiviteter
• 20 min–60 min

Lärandemål

1. Analysera hur specifika visuella element som färg, form och symboler används i reklam för att påverka betraktaren.
2. Jämföra strategier som olika reklambudskap använder för att rikta sig till specifika målgrupper.
3. Förklara hur reklam kan påverka en individs självbild genom att koppla budskap till livsstil och värderingar.
4. Kritiskt granska dolda budskap och värderingar som förmedlas i utvalda reklamfilmer och annonser.

Utforskande cirkel

⏱ 45 min·Smågrupper

Utforskande cirkel: Budskaps-detektiverna

Grupper får olika tidningsannonser och ska identifiera: Vem är målgruppen? Vilket löfte ger bilden? Vilka färger används för att skapa förtroende? De markerar sina fynd direkt på bilden med tuschpennor.

Förberedelse & detaljer

Vilka dolda budskap kan finnas i en reklamfilm?

Handledningstips: Under 'Budskaps-detektiverna' se till att alla grupper får olika typer av reklammaterial att analysera för att täcka in fler perspektiv.

Setup: Grupper vid bord med tillgång till källmaterial

Materials: Samling med källmaterial, Arbetsblad för undersökningscykeln, Metod för att formulera frågor, Mall för redovisning av resultat

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

EPA (Enskilt-Par-Alla)

⏱ 20 min·Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Logotypens hemlighet

Eleverna tittar på kända logotyper (t.ex. Amazon eller FedEx) och letar efter dolda symboler. De diskuterar i par varför dessa finns där och hur de påverkar vår undermedvetna bild av företaget.

Förberedelse & detaljer

Hur försöker reklamen påverka vår självbild?

Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Simuleringsövning

⏱ 60 min·Smågrupper

Simuleringsövning: Reklambyrån

Eleverna får i uppdrag att sälja en helt värdelös sak (t.ex. en trasig pinne) till en specifik målgrupp. De måste använda minst tre visuella knep de lärt sig för att skapa en övertygande affisch.

Förberedelse & detaljer

Vilka målgrupper riktar sig olika typer av reklam till?

Setup: Flexibel yta för olika gruppstationer

Materials: Rollkort med mål och resurser, Spelvaluta eller marker, Logg för att följa händelseförloppet

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Beslutsfattande

Att undervisa detta ämne

Börja med elevernas egna erfarenheter av reklam och låt dem beskriva vad de tycker om olika annonser. Använd sedan konkreta exempel från deras vardag för att visa hur reklam är uppbyggd. Undvik att förenkla reklamens påverkan – istället börjar ni med att synliggöra hur den fungerar i specifika situationer.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna identifiera minst tre visuella element i en reklam och förklara hur dessa påverkar en specifik målgrupp. De ska också kunna beskriva minst en strategi som reklamen använder för att påverka våra val eller värderingar.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under 'Budskaps-detektiverna' märker du att elever tror att de inte påverkas av reklam för att de 'vet' att det är reklam.

Vad man ska lära ut istället

Under 'Budskaps-detektiverna' genomför en blindtest med två likadana produkter, en med originalförpackning och en utan. Be eleverna smaka och beskriva skillnaden för att visa hur förpackningens design påverkar upplevelsen.

Vanlig missuppfattning

Elever antar att reklam alltid visar sanningen om en produkt.

Vad man ska lära ut istället

Under 'Reklambyrån' visa bakom-kulisserna-filmer på hur matfotografering går till (t.ex. lim istället för mjölk) och diskutera begreppet retusch direkt kopplat till de bilder de själva har analyserat.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter 'Budskaps-detektiverna' ge eleverna en annons och be dem skriva ner tre visuella element (färg, form, symbol) och förklara hur dessa kan påverka en specifik målgrupp.

Diskussionsfråga

Under 'Think-Pair-Share: Logotypens hemlighet' visa en kort reklamfilm och ställ frågorna 'Vilken känsla vill reklamen skapa hos dig?' och 'Vilka dolda budskap kan finnas i hur personerna framställs?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina tankar.

Snabbkontroll

Efter 'Reklambyrån' presentera två olika annonser för samma typ av produkt (t.ex. en för barn och en för vuxna). Be eleverna identifiera vilken målgrupp varje annons riktar sig till och motivera sitt svar med hänvisning till visuella detaljer.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att skapa en egen reklamkampanj för en produkt men med motsatt vinkel (t.ex. en hälsosam version av en skräpmat-reklam).
• För elever som har svårt: Ge dem en checklista med de vanligaste strategierna (färg, form, symboler, känslor) att utgå ifrån när de analyserar.
• Fördjupning: Låt eleverna undersöka hur reklam har förändrats över tid genom att jämföra gamla och nya annonser för samma produkt.

Nyckelbegrepp

Målgrupp	Den specifika grupp människor som en reklam riktar sig till, baserat på ålder, intressen eller livsstil.
Visuella element	De byggstenar i en bild som ögat uppfattar, såsom färg, linjer, former, texturer och komposition.
Symboler	Bilder eller tecken som representerar en idé, ett koncept eller en produkt, ofta med en djupare eller dold innebörd.
Budskap	Informationen eller idén som en reklam vill förmedla, både det uppenbara och det underliggande.
Självbild	Hur en person ser på sig själv, sina egenskaper och sitt värde, vilket kan påverkas av normer och ideal som visas i reklam.