Bild · Årskurs 5

Idéer för aktivt lärande

Reklamens Makt och Påverkan

Aktivt lärande fungerar särskilt bra här eftersom eleverna genom praktiska övningar får syn på hur reklam påverkar oss medvetet och undermedvetet. Genom att själva undersöka, skapa och analysera lär de sig att se mönster och strategier som annars lätt går obemärkta förbi.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:BI:C3
• Lgr22:BI:C4

• 20–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Utforskande cirkel
• 45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Budskaps-detektiverna

Grupper får olika tidningsannonser och ska identifiera: Vem är målgruppen? Vilket löfte ger bilden? Vilka färger används för att skapa förtroende? De markerar sina fynd direkt på bilden med tuschpennor.

Vilka dolda budskap kan finnas i en reklamfilm?

Handledningstips

Under 'Budskaps-detektiverna' se till att alla grupper får olika typer av reklammaterial att analysera för att täcka in fler perspektiv.

Vad att leta efter

Ge eleverna en annons och be dem skriva ner tre visuella element (färg, form, symbol) som de ser. Be dem sedan förklara kortfattat hur dessa element kan påverka en specifik målgrupp.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

Aktivitet 02

• EPA (Enskilt-Par-Alla)
• 20 min · Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Logotypens hemlighet

Eleverna tittar på kända logotyper (t.ex. Amazon eller FedEx) och letar efter dolda symboler. De diskuterar i par varför dessa finns där och hur de påverkar vår undermedvetna bild av företaget.

Hur försöker reklamen påverka vår självbild?

Vad att leta efter

Visa en kort reklamfilm. Ställ frågor som: 'Vilken känsla vill reklamen skapa hos dig?' och 'Vilka dolda budskap kan finnas i hur personerna framställs eller i miljön de befinner sig i?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina tankar.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Simuleringsövning
• 60 min · Smågrupper

Simuleringsövning: Reklambyrån

Eleverna får i uppdrag att sälja en helt värdelös sak (t.ex. en trasig pinne) till en specifik målgrupp. De måste använda minst tre visuella knep de lärt sig för att skapa en övertygande affisch.

Vilka målgrupper riktar sig olika typer av reklam till?

Vad att leta efter

Presentera två olika annonser för samma typ av produkt (t.ex. en för barn och en för vuxna). Be eleverna identifiera vilken målgrupp varje annons riktar sig till och motivera sitt svar med hänvisning till visuella detaljer i annonserna.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Beslutsfattande

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med elevernas egna erfarenheter av reklam och låt dem beskriva vad de tycker om olika annonser. Använd sedan konkreta exempel från deras vardag för att visa hur reklam är uppbyggd. Undvik att förenkla reklamens påverkan – istället börjar ni med att synliggöra hur den fungerar i specifika situationer.

Eleverna ska kunna identifiera minst tre visuella element i en reklam och förklara hur dessa påverkar en specifik målgrupp. De ska också kunna beskriva minst en strategi som reklamen använder för att påverka våra val eller värderingar.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under 'Budskaps-detektiverna' märker du att elever tror att de inte påverkas av reklam för att de 'vet' att det är reklam.

  Under 'Budskaps-detektiverna' genomför en blindtest med två likadana produkter, en med originalförpackning och en utan. Be eleverna smaka och beskriva skillnaden för att visa hur förpackningens design påverkar upplevelsen.

• Elever antar att reklam alltid visar sanningen om en produkt.

  Under 'Reklambyrån' visa bakom-kulisserna-filmer på hur matfotografering går till (t.ex. lim istället för mjölk) och diskutera begreppet retusch direkt kopplat till de bilder de själva har analyserat.

---

Metoder som används i denna översikt

• Utforskande cirkel
• EPA (Enskilt-Par-Alla)
• Simuleringsövning